Question

(11分)20世纪人类经历了两次世界大战，进入2l世纪，和平与发展依然是当今世界的时代主题。

追溯历史：列表归纳相关历史事件，是常用的学习历史的方法。学习了两次世界大战，同学们列表归纳如下：(每空格1分，共4分)

内容	第一次世界大战	第二次世界大战
根本原因	A
战争爆发	导火线：B             战役	1939年9月1日，德军突袭波兰，3日，英法对德宣战，二战全面爆发。
重大战役	凡尔登战役	C                      成为第二次世界大战的重要转折点。
战争时间	1914年——D         年	1939年——1945年

反思历史：

材料一  “对于第二次世界大战中的受害者……德国应该承担起永恒的责任。这种反思必须一代一代保留下去。”——2013年1月27日德国总理默克尔讲话

材料二2013年4月23日日本首相安倍晋三在日本媒体上表示多名内阁成员参拜供奉二战甲级战犯牌位的靖国神社是理所应当的。

材料三70多年前，日本军国主义侵入中国南京市，制造了屠杀30多万中国军民的惨绝人襄的血案。……拉贝在日记中详细记录了大屠杀内情，成为研究这段历史的重要证据。……贵国前总理勃兰特曾经说过：  “谁忘记历史，谁就会在灵魂上生病。”中国人说，前事不忘，

后事之师。

——摘自2014年3月28日中国国家主席习近平在德国柏林的演讲稿

阅读材料思考：

(1)材料三中“拉贝在日记中详细记录了大屠杀内情，成为研究这段历史的重要证据。”

的“这段历史”发生的时间和名称分别是什么?(2分)

(2)中日德三国都是第二次世界大战的参与国，材料中三国国家元首对这次战争是什么

态度?符合当今世界发展趋势的是哪些国家的战争观?(4分)

感悟历史：

(3)今年是第一次世界大战爆发100周年、第二次世界大战爆发75周年。请你提供一种纪念形式。(1分)

Answer

A：资本主义国家经济、政治发展不平衡 B：萨拉热窝

C：斯大林格勒战役 D：1918(各1分，共4分)

(1)1937年12月，南京大屠杀(2分)

(2)德国：正视德国在二战中给世界带来的严重伤害，积极反思承担责任；中国：正视历史，珍爱和平；日本：否定歪曲侵华历史，对地区和平产生不稳定因素。(每个国家态度1分，共3分)中德观点符合世界发展趋势。(1分)

(3)纪念形式：收集、观看有关世界大战的视频、参观战争纪念馆、关注二战老兵等。(1分)

【解析】

试题分析： 填表：A.本题主要考查两次世界大战爆发的原因。两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家之间经济、政治发展的不平衡，后起的帝国主义国家由于经济实力增强，不满足目前的政治地位，要求重新瓜分世界。

B.本题主要考查第一次世界大战爆发的导火线。1914年6月28日，奥匈帝国皇储在访问波斯尼亚——黑塞哥维那首府萨拉热窝时被塞尔维亚青年刺杀，德国、奥匈帝国决定以萨拉热窝事件为借口，挑起战争，1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

C.本题主要考查第二次世界大战的转折点。第二次世界大战的转折点是斯大林格勒战役，因为经过此次战役，苏军开始向德军展开进攻，与此同时，北非战场和太平洋战场上的盟军也对法西斯国家的军队展开大规模的进攻，因此说第二次世界大战的转折点是斯大林格勒战役。

D.本题主要考查第一次世界大战结束的时间。1918年11月，德国投降，历时四年多的第一次大战以德国的失败而告终，这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过一千万。

（1）本题主要考查南京大屠杀的时间和名称。其实材料三中“70多年前，日本军国主义侵入中国南京市，制造了屠杀30万中国军民的惨绝人寰的血案”已经告诉我们“这段历史”发生的名称是指南京大屠杀，时间是1937年12月至1938年1月。

（2）本题主要考查阅读理解能力。从以上三则材料所反映的情况看，三国领导人的态度恶劣分别为：德国：正视德国在二战中给世界带来的严重伤害，积极反思承担责任；中国：正视历史，珍爱和平；日本：否定歪曲侵华历史，对地区和平产生不稳定因素。中德观点符合世界发展趋势。

（3）本题主要考查综合实践能力。对于两次世界大战的纪念形式非常多，如：收集一些反映两次世界大战的旧照片、旧报刊进行展览；观看有关两次世界大战的电影、电视、纪录片等视频；参观战争纪念馆和纪念碑；关注二战老兵等。

考点：人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战；人教新课标九年级下册•第二次世界大战•世界反法西斯战争的胜利；人教新课标八年级上册•中华民族的抗日战争•宁为战死鬼，不作亡国奴