Question

开放才能发展，合作方能共赢。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  中西交通之路

（1）开通这条“中西交通之路”的人物是谁？

材料二  我国唐朝时期对外交往活跃，与亚洲经及非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为“唐人”。

（2）试举一位致力于唐朝对外交往的著名人物，并简述其事迹。

材料三  他率领的船队，到达亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。远洋航行促进了我国与亚非各国经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。

（3）“他”是谁？

材料四  乾隆时期颁布了《防夷五事》：一是禁止外国商人在广州过冬；二是外国商人到广州，应令寓居洋行，由行商负责稽查管束；三是禁止中国人借外商资本及受雇于外商；四是割除外商雇人传递信息之弊；五是外国商船进泊黄埔，酌拔营员弹压稽查。

——《清高宗实录》卷550

（4）材料四与材料一、二、三相比较。中国的对外政策发生了怎样的变化？

材料五  2013年3月，中国国家主席习近平在访问德国时表示：中方提出建设丝绸之路经济带倡议，秉承共同发展、共同繁荣的理念，联运亚欧两大市场，赋予古丝绸之路新的时代内涵，造福沿途各国人民。……两国应该加强合作，推进丝绸之路经济带建设。

（5）综合上述材料，我们该如何正确应对经济全球化趋势？

Answer

（1）张骞；

（2）①玄奘西游，学习佛法，传播唐朝文化，加强文化交流，后完成《大唐西域记》，该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。②鉴真东渡，辛勤不懈地传播唐朝文化。（任意一位，2分）

（3）郑和；

（4）由对外开放转变为闭关锁国。

（5）①因势利导，趋利避害。积极参与国际经济合作与竞争，抓住机遇发展经济。②对经济全球化给发展中国家带来的冲击和风险，保持清醒的认识。增强防范意识，提高防范能力。③加强地区间经济合作，依靠集体力量应对来自各方面的经济冲击和经济竞争。④努力建立公正合理的国际经济新秩序。⑤制定恰当的经济发展政策。（任答2点计2分，其它答案如言之有理者酌情计分。）

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生对丝绸之路的准确认识，解答本题的关键是对图片信息的准确归纳，图片中的“长安”“安息”“大秦”等信息可以直接判断出图片中的道路是由汉朝的张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）

第（2）问，主要考查学生对玄奘西游与鉴真东渡的准确认识，解题的关键是“唐朝对外交往”，联系已学知识可知玄奘西游，学习佛法，传播唐朝文化，加强文化交流，后完成《大唐西域记》，该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍；鉴真东渡，辛勤不懈地传播唐朝文化。

第（3）问，主要考查学生对郑和相关史实的准确认识，依据材料中“到达亚非30多个国家和地区”“最远到达非洲东海岸和红海沿岸”可以直接判断出应该是郑和，依据已学知识可知1405-1433年郑和奉命七次下西洋，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。郑和是我国历史上最伟大的航海家。

第（4）问，主要考查中国在不同时期对外的政策，依据材料一二信息可以得出中国在对外政策方面实施的是开发政策，而依据材料三中“禁止外国商人在广州过冬”“ 禁止中国人借外商资本及受雇于外商”等信息可以得出是清朝的闭关锁国政策，由此可以得出材料四与材料一、二、三相比较，中国的对外政策发生的变化是由对外开放转变为闭关锁国。

第（5）问，主要考查学生对经济全球化相关史实的准确认识，解题的关键是“正确应对经济全球化趋势”，依据已学知识可以从因势利导，趋利避害、增强防范意识，提高防范能力、加强地区间经济合作、努力建立公正合理的国际经济新秩序、制定恰当的经济发展政策等方面分析归纳即可。

考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化”