Question

阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）

材料一：17世纪，英国出现了早期的启蒙思想，启蒙思想家认为“君主的权力来自人民而不是神……”“限制君主的权力，实行君主立宪制”。英国的早期启蒙思想家对法国启蒙运动的形成有着重要影响。18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。启蒙运动的影响远远超出欧洲，波及到全世界，推动了人类历史发展的进程。

材料二：时代在发展，社会在进步。中国人从来没有像今天这样，如此贴近，如此便利，如此全面地感知世界文化的丰富。在新形势下，任何一种文化都不可能脱离其他文化而孤立地发展。一方面，我们应注重引进来，大胆、主动、积极地吸收外来先进文化，并使其成为民族文化发展的必要养分；另一方面，要大胆走出去，推动中华文化走向世界，同世界分享自身优秀的文化成果。

（1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。（2分）19世纪，欧洲、美洲许多国家成功践行了启蒙思想，其主要史实有哪些？（6分）

（2）材料二划线句子反映了一种现象，结合所学，分析其出现的主要条件有哪些? （4分）

（3）据材料二，推断“引进来”“ 走出去”的必然结果。（4分）

（4）综合以上材料及问题，概括文化交流和社会进步之间的关系。（2分）

Answer

（1）为资产阶级革命奠定了思想基础；为资本主义政治制度建立描绘了蓝图。（2分）法国拿破仑颁布《法典》；美国南北战争，解放了黑人奴隶；俄国1861年改革，废除了封建农奴制；拉美国家反抗殖民统治，获得独立等。（6分）

（2）经济全球化深入发展（国与国之间的交往日益频繁或文化间的交流日益频繁）；中国对外开放不断扩大；信息技术（或计算机网络技术）的发展普及。（4分）

（3）不断壮大发展中国文化；不断增强中华文化在国际上的影响力（或不断加深其他国家对中华文化的了解）；促进中外文化的交流、互鉴与发展。（4分）

（4）文化交流促进社会进步；社会进步推动文化交流。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是有关启蒙思想运动的相关知识内容。启蒙思想运动中对封建专制制度的抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们思想的解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，为资产阶级革命奠定了思想基础，促进了欧洲的进步。成功践行启蒙思想的主要史实：法兰西第一帝国时期，拿破仑颁布了《法典》，确立了资本主义的立法规范；美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶需要》，解放了黑人奴隶；俄国1861年改革，废除了封建农奴制；拉丁美洲的民族独立运动等。

（2）本题考查的是有关经济全球化的相关知识内容。材料二反映了在改革开放的今天，伴随着科学技术的发展，中国与世界各国之间的联系日益密切，世界各国的文化日益融合，世界一体化的趋势日益加强。出现这种现象的主要原因是中国改革开放以来，对外开放的不断深入发展；科学技术的进步，尤其是第三次科技革命中信息技术的飞速发展；世界各国政治和经济的发展，以及各国经济的相互依赖性等。

（3）本题考查的是有关世界文化的交流与融合的相关知识内容。通过“引进来”,我们不断引进世界其他国家的文明成果，使之与中国古老的文明相结合，不断丰富中华文明的丰富内涵，使其不断的发展壮大。当然，在引进了的过程中，我们要注意取其精华，去其糟粕，不能全盘接收。 “ 走出去”就是让中华五千年的文明成果走出国门，进一步促进世界文化与中国文明的结合，让世界分享中华文明的优秀文化成果，促进世界文明的共同发展。这样在“引进来”“ 走出去”的过程中，不断增强中华文化在国际上的影响力不断加深其他国家对中华文化的了解和融合；促进中外文化的交流、互鉴与发展。

（4）本题是一道开放型的题目，让学生概括文化交流和社会进步之间的关系，考查的是学生拓展思维的能力，以及综合、概况历史问题的能力。世界各种文化之间的交流、融合，不仅能够促进各种文明自身的进步发展，同时也有利于其他文明的成长进步，促进整个人类文明的发展，文明的发展进步是社会的软实力，能进一步促进社会的进步发展；社会的进步发展，世界的一体化，也为世界各国文明的交流提供了更加便利的条件，推动人类文明的共同发展。

考点：人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量；人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·世界经济的“全球化“