Question

简答题（8分）

对外交往，就是处理国与国之间关系、促进世界各地区民族文明交融的活动。纵观古今，有和平的经济文化交流、征服与扩张的暴力冲突等对外交往的方式，通过交往突破了世界各地区各民族的相互孤立隔绝状态。伴随着欧洲工业文明的兴起，欧洲的殖民扩张充满掠夺、奴役、屠杀，亚非拉美地区开始了维护国家主权、反抗外来侵略的斗争。二十世纪四十年代以来，和平与发展成为时代主题。

根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）一些史学家称他是“中国历史上第一个探辟欧亚交通的人”，“第一个出使罗马的中国人”，他是谁？（1分）西汉末年东汉初年哪种宗教传播到中国？（1分）

（2）国务院总理李克强五月访问非洲 “筑实中非牢不可破的友谊”，古代中国和非洲往来也很频繁，请你列举一例相关史实。（1分）

（3）19世纪60年代，新疆地区出现了“一仆二主”的情况，我国领土和主权受到严重威胁，清政府是怎样解决这场危机的？（1分）对于今天我国政府推进新疆长治久安有何借鉴意义？（1分）

（4）中美关系走过了合作、敌对、关系改善、建交的历程，你认为影响当今中美关系的焦点问题是什么？（1分）

（5）20世纪90年代以来我国外交取得了丰硕的成果，请你任意列举一例。（1分）

（6）如何认识世界各地区各民族之间的和平交往（1分）

Answer

(1)甘英(1分)佛教(1分)

(2)郑和下西洋(1分)

(3)左宗棠收复新疆(1分)

严厉打击民族分裂势力，坚决遏制恐怖活动蔓延；坚持依法治国；全力推进经济建设，改善民生；坚持开展社会主义核心价值观的教育活动等意思相近的，任意一点即可得 1分

(4)台湾问题(1分)

(5)加入世界贸易组织；在上海成功举办亚太经济合作组织年会；申奥成功；港澳回归等符合题意的任意一点均可得1分

(6)和平交往是对外交往的主要方式；加强不同地区、不同民族人民之间的联系，增进了相互了解，加深了彼此的友谊；传播了先进文化与生产力，促进了人类文明的进步与发展；推动了世界一体化进程

评分说明：只要符合题意，言之成理，答对任意一点即可得1分

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对东汉对外交往的准确识记，依据已学知识可知，班超在西域时，曾拍部下甘英出使大秦，大秦是中国古代对古罗马的称呼，166年大秦派使臣访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往；佛教是当今世界上的三大宗教之一。西汉末年传入我国中原地区。

第（2）问，主要考查郑和下西洋的相关史实，依据已学知识可知，从1405年开始到1433年，郑和前后七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。

第（3）问，结合材料里给的时间“19世纪60年代”可以知道，本题主要考查学生对新疆历史的准确理解与认识，依据已学知识可知，19世纪60到70年代，我国新疆地区先后被阿古柏政权和俄国分割占领。1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务，结果新疆重新回到祖国怀抱，1884年清政府在新疆设立行省；对推进新疆长治久安的借鉴意义就是：要坚持严厉打击民族分裂势力，坚决遏制恐怖活动蔓延；坚持依法治国；全力推进经济建设，改善民生；坚持开展社会主义核心价值观的教育活动等。

第（4）问，主要考查学生对中美关系的准确认识，依据已学知识结合当今世界形势可以知道，美国始终没有放弃霸权主义和强权政治，从二战后美国对中国采取的态度到中美关系正常化，两国关系的焦点一直是台湾问题，中美正式建交后，虽然美国承认只有一个中国，但是美国在台湾问题的态度上依然值得中国关注，是两国关系发展的焦点问题。

第（5）问，主要考查学生对我国取得的外交成就的准确认识。依据已学知识可知，1991年，中国加入亚太经合组织；1997年香港回归祖国；1999年澳门回归祖国；2001年加入世界贸易组织；2001年在上海举办亚太经合组织会议等。

第（6）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳，本题主要讲的是国家之间交往的史实。通过总结不难得出，无论是在古代还是现在，和平交往是对外交往的主要方式；加强不同地区、不同民族人民之间的联系，增进了相互了解，加深了彼此的友谊；传播了先进文化与生产力，促进了人类文明的进步与发展；推动了世界一体化进程。

考点：人教新课标七年级上册·汉通西域和丝绸之路·班超经营西域·昌盛的秦汉文化（二）·佛教的传入和道教的兴起；人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·郑和下西洋；人教新课标八年级下册·外交事业的发展·中美关系正常化·中国承办亚太经合组织会议