Question

某校开展“话说孔子及儒家思想”专题学习活动。

【思想再现】

春秋时期，孔子创立的儒家学说对中国社会产生深远影响。

（1）写出孔子在政治、思想的主张。（2分）

【求同存异】

秦朝、西汉的统治者对儒家思想采取的政策不同，但目的相同。

（2）填表

皇帝名称	对儒家学说的政策	共同目的
秦始皇	焚书坑儒	②
汉武帝	①

【联系乡土】

明代后期，随着商品经济的发展，孔子的思想受到猛烈冲击（下图）。

（3）写出该图明末思想家（泉州籍）的姓名。（2分）

【方法运用】

对孔子思想的评价，刘斌和曾平的观点截然不同（下图）。

（4）客观评价历史人物的思想应当遵循哪些方法？（3分）

Answer

（1）政治、思想主张：为政以德；仁和礼。（2分）

（2）政策：罢黜百家，独尊儒术。（1分）

共同目的：控制思想，维护专制主义中央集权。（2分）

（3）思想家：李贽。（2分）

（4）评价方法：采用生产力和实践检验标准、论从史出的方法；把历史人物放在当时特定历史环境中；全面、客观、一分为二地辩证看待历史人物的思想产生的影响。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）此题探究孔子创立的儒家思想学说对中国社会产生的影响。根据题文要求写出孔子在政治、思想的主张。根据所学知识可知，孔子在政治上的思想主张是：提出了仁的学说，主张统治者要为政以德，爱惜民力，他提出了遵从礼教，要克己复礼的思想，其核心就是“仁”和“礼”。

（2）此题为填表题，考查学生历史史实的比较归纳能力表格内要求填写的是秦始皇和汉武帝对儒家学说的政策比较和归纳其共同的目的。根据所学知识可知秦始皇对儒家学说的政策是焚书坑儒，汉武帝时对儒家学说则是“罢黜百家，独尊儒术”；从其共同目的看都是为了控制思想，维护专制主义中央集权。

（3）此题为乡土教材的探究题，考查学生对乡土人物的了解。阅读题文获取的信息是：明代后期，随着商品经济的发展，孔子的思想受到猛烈冲击。据题意根据图片写出明末思想家（泉州籍）的姓名。根据乡土教材所学知识可知是明末思想家李贽

（4）此题通过给出两人对孔子思想的评价考查学生对历史事件或人物评价方法的能力。阅读题文要求答出客观评价历史人物的思想应当遵循的方法。从两位同学的评价看都不全面，评价人物和事件正确的方法：即采用生产力和实践检验标准、论从史出的方法；把历史人物放在当时特定历史环境中；全面、客观、一分为二地辩证看待历史人物的思想产生的影响。

考点：人教版七年级上·国家的建立和社会的变革·中华文化的勃兴；人教版七年级上·统一国家的建立·秦王扫六合，大一统的汉朝