Question

19世纪下半期到20世纪初，先进中国人不断寻找救国道路，进行艰难曲折的近代化探索。结合所学知识，探究下列问题。

（1）史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。请根据上述材料和所学知识完成下表。

中国近代化历程	主要特点	相关重大事件
第一阶段	学习西方的军事器物
第二阶段	学习西方的政治制度
第三阶段	学习西方的思想文化

（2）以下是与中国近代化探索相关的图文材料，按时间先后顺序排列正确的是____

A．②③④①   B．①②④③ C．①③②④    D．④②①③

（3）通过对资料的分析探究。同学们绘制了四次运动的思想主张变化的简单示意图，请你帮助他们完成未填部分的内容。

自强、求富——____________一—三民主义——___________

（4）从这些运动思想主张的变化，我们可以看出中国近代化的探索具有什么特点?

Answer

22．（1）洋务运动（1分）；戊戌变法（1分）和辛亥革命（1分）；新文化运动（1分）。

（2）D。（2分）

（3）维新变法 （2分）；民主、科学（2分）。

（4）特点：中国近代化探索由学习西方器物而制度而思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。（3分）

【解析】

试题分析：（1）此问考查的是近代化探索特点的相关史实。根据所学我国近代化的探索的特点是：学习西方先进技术——学习西方政治制度——学习西方思想文化。第一期，先从机器上感觉不足；所以学习西方先进技术，掀起洋务运动；第二期是从制度上感觉不足，学习西方的政治制度，掀起戊戌变法和辛亥革命；第三期便从文化根本上感觉不足，学习西方思想文化，掀起新文化运动。

（2）此问是识图题，此类题需要学生认真观察图的特征，整体把握得出有效信息，转化为简洁的语言文字表述出来。①关键人物孙中山，反映的历史事件辛亥革命，②关键文字梁启超，反映的历史事件戊戌变法，③通过《新青年》和人物陈独秀，反映的历史事件新文化运动，④关键词江南制造总局，判断反映的事件是洋务运动。根据课本排列顺序选择D。

（3）此问考查的是近代化探索事件思想主张的相关史实。自强、求富是洋务运动的主张，之后是戊戌变法，其主张是“维系变法”或“变法图强”；然后是辛亥革命，思想主张是三民主义；最后思想方面的新文化运动，“民主”、“科学”是其旗帜。

（4）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。洋务运动是学习西方的科学技术，戊戌变法和辛亥革命借鉴西方的政治制度，新文化运动学校西方的思想，构成近代化探索的特点学习西方先进技术——学习西方政治制度——学习西方思想文化。

考点：人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·洋务运动；人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·戊戌变法；人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·辛亥革命；人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·新文化运动。