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(16分)中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了中国革命、建设、改革...

(16分)中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了中国革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。阅读材料,回答下列问题:

材料一  1927年8月1日,朱德作为起义领导人之一,负责消灭城里国民学军官教育团和公安局里的警察……同年9月,毛泽东在湘赣边界领导工农革命军,举行起义……后来,毛泽东率领工农革命军向湘赣边的农村进军,建立了中国第一个农村革命根据地。

请回答:

(1)据上述材料,归纳材料中提及的历史事件?(3分材料显示共产党探索革命道路的最大成果是什么?(3分

材料二  我国对内的经济体制改革在经历了80年代初以农村改革为重点的第一阶段,和80年代中后期以城市为重点、城乡联动、全面改革以来,以1992年中国共产党十四大为标志,改革进入了新阶段。1992年被人们称为中国改革的分水岭。“如果说此前中国一直在隧道中探索,l992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”

(2)第一阶段农村改革的重大举措是什么?(2分中共十四大确定了怎样的改革目标使得1992年被人们称为中改革的分水岭?(2分在这一探索过程,我们走了一条怎样的道路?(2分

(3)中共对革命道路和建设道路的探索,有何共同之处?(4分

 

(1)事件:八一南昌起义,秋收起义,建立井冈山革命根据地(3分) 成果:走农村包围城市,武装夺取政权的道路(3分) (2)举措:实行家庭联产承包责任制(2分)目标:建立社会主义市场经济体制(2分)道路:建设具有中国特色的社会主义道路(2分) (3)共同点:从中国的国情出发,实事求是,一切从实际出发。(4分) 【解析】 试题分析:(1)“据上述材料,归纳”这样的问法要求学生从材料中找出有关答案的原话,但是要归纳概括。 “1927年8月1日,朱德作为起义领导人之一”,1927年8月1日朱德领导了“南昌起义”;“同年9月,毛泽东在湘赣边界领导工农革命军,举行起义”,指的是毛泽东领导的秋收起义;“建立了中国第一个农村革命根据地。”指的毛泽东建立的井冈山农村革命根据地。 (2)材料解析题问题来自材料,材料为问题服务。要从材料中找出回答问题的信息,找出问题与材料的相关点。“对内的经济体制改革”“ 80年代初以农村改革为重点的第一阶段”,材料结合课本可知是在农村“实行家庭联产承包责任制”。“ 1992年被人们称为中国改革的分水岭”说明1992年发生了一件重要的事情是我国经济体制的改革发生了巨大的变化,才被称为“改革的分水岭”。回顾课本发生在1992年,并对经济体制改革产生重大影响的只有“建立社会主义市场经济体制”。 (3)此题首先学生在头脑知识库中把两条道路提炼出来,革命道路:农村包围城市,武装夺取政权;建设道路:建设由中国特色的社会主义道路。其次寻找两者的共同点。两者都是把马克思主义原理都中国国情结合创造的道路,答案就从这个角度回答,言之有理即可。 考点:人教新课标八年级历史上册·新民主主义革命的兴起·星星之火,可以燎原;人教新课标八年级历史下册·建设有中国特色的社会主义·改革开放。  
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考点分析:
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(18分)农业是国民经济的命脉,不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料,回答问题。

材料一 废除地主阶级封建剥削的土地制度,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

(1)材料一出自哪一个文件?(2分)这一文件发生在农村发生了怎样的变化?(2分)

材料二  土地改革后,农村经济基本上还是一家一户的小农经济,劳动生产率低下,假如任其自由发展,可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路,不仅不能改善农民的生活,而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。

——《历史纵横》 

(2)据材料一概括,为什么要“引导农民走组织起来的路”?(2)这条“路”是指什么?(2分)这条路起到了什么作用?(2分)  

材料三  包字万岁!早包早富,迟包迟富,不包永远不能富。

——20世纪70年代末某村宣传标语 

(3)据材料三,谈谈你对“包”的理解。(2分)据此,你认为农村开始推行什么制度?(2分)

材料四  他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。…… 

——“2004感动中国年度人物”颁奖词 

(4)材料三中,他为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献?(2分)

每位中学生都有自己的梦想,为实现梦想,你认为应该从他身上学习哪些精神?(2分)

 

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《反分裂国家法》第五条:“……以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。”实现祖国和平统一的前提和基础是

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两句脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是

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