Question

阅读材料，回答问题：

材料一： 封建亲戚，以藩屏周。        

——《左传》

材料二：  国之大事，在祀与戎。        

——《左传》

材料三：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。

——《墨子》

请根据材料回答：

（1）材料一反映西周实行什么制度？（2分） 

（2）材料二反映了西周统治者采取哪些措施来巩固统治？（4分）

（3）材料三中惨遭杀殉的是什么人？（2分）从中得到哪些认识？（2分）

Answer

（1）分封制（2分）

（2）礼仪教化与暴力镇压（或军队刑法与礼仪教化）（4分）

（3）奴隶（2分）。奴隶制度的血型残暴；奴隶地位的低下；奴隶命运十分悲惨；奴隶社会等级森严等。（言之有理即可，答出一点得2分）

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对西周分封制的准确识记，依据已学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

第（2）问，主要考查的学生对材料的解读能力，“ 国之大事，在祀与戎。”，其中，祀是祭祀，戎是战争。在这里祀还有其更广泛的意义，那就是礼仪教化，这样看来，西周统治者为了巩固自己的统治，一个方面是加强礼仪教化方面对老百姓的麻痹、影响，另一方面，就是暴力镇压。

第（3）问，主要考查学生对西周奴隶生活的准确理解与认识，依据已学知识可知，那时候，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。可以得到的认识有：奴隶制度的血型残暴；奴隶地位的低下；奴隶命运十分悲惨；奴隶社会等级森严等。

考点：人教新课标七年级上册·夏、商、西周的兴亡·西周的分封制·灿烂的青铜文明·奴隶的悲惨生活