春秋战国时期，思想活跃，出现了许多代表不同主张的的学术大师，他们的思想影响深远。
⑴请将下列名言前的代号与人物一一对应。（6 分）
A、“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”
B、“民为贵，社稷次之，君为轻。”
C、“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”
①孟子＿＿＿＿＿ ②韩非子＿＿＿＿＿ ③庄子＿＿＿＿＿
⑵请分别写出他们所代表的思想派别。（6 分）
①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿
⑶学以致用。（3 分）
请同学们代表其中一家思想说一说对“破坏公物行为”的处理方法。
阅读材料，回答问题:（共15分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。
——《史记·商君列传》
材料三：行至十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
——《史记·商君列传》
（1）材料一是哪位政治家说的？（2分）体现了他怎样的精神？（2分）这句话反映了诸子百家中哪家学派的思想？（2分）
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？（2分）材料二反映了变法中哪些措施（4分）
（3）结合材料三及所学知识说一说，此次变法的影响。（3分）
阅读材料，回答问题：
材料一： 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料二： 国之大事，在祀与戎。
——《左传》
材料三：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》
请根据材料回答：
（1）材料一反映西周实行什么制度？（2分）
（2）材料二反映了西周统治者采取哪些措施来巩固统治？（4分）
（3）材料三中惨遭杀殉的是什么人？（2分）从中得到哪些认识？（2分）
阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）“管仲相桓公”发生在什么时期？（2分）哪一个诸侯国？（2分）
（2）桓公能够“霸诸侯，一匡天下”的最重要原因是什么？（3分）
（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？（2分）
根据提示，写出相关的历史信息（7分）
①目前我国已知最早的人类是＿＿＿＿＿。
②半坡聚落是＿＿＿＿流域原始农耕文化典型代表。
③相传＿＿＿＿＿造出宫室、车船、兵器、衣裳等，被尊奉为中华民族的“人文始祖”。
④战国时期，各国争霸采取的外交政策分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
请将下列有关夏商西周更迭史实的表格填写完整。（6分）
朝代 | 建立时间 | 国都 | 建立者 | 亡国之君 |
夏朝 |
| 阳城 |
| 桀 |
商朝 | 约公元前1600年 |
| 商汤 |
|
西周 | 公元前1046年 |
|
| 周幽王 |
