唐太宗认为“为政之要，惟在得人”。据此，他采取的措施有
A、选贤任能、虚怀纳谏 B、轻徭薄赋、劝课农桑
C、力倡节俭、禁造台榭 D、限制佛教裁汰僧尼
温总理说“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列古代政治家思想一致的是
A、有教无类，因材施教 B、罢黜百家，独尊儒术
C、知己知彼，百战不殆 D、水能载舟，亦能覆舟
在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋朝大运河”中我们可以得到的信息是
①它的中心是洛阳
②它沟通了我国南北交通
③它促进了我国南北经济的交流
④它有效抵御了北方游牧民族的进攻
A、①②③ B、②③ C、①③④ D、①②③④
中国需要世界，世界也需要中国。我国古代历史上，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。观察下面三幅图片，回答问题。（6分）
请回答：
(1)与图一人物有关的唐朝对外交往的史实是什么？这反映出唐朝实行怎样的对外政策？（2分）
(2)图二反映了明朝时我国对外交往的壮举，这个壮举指的是什么？（1分）
(3)依据图三漫画，指出清朝推行的对外政策是什么？这一政策对近代中国社会产生的最重大影响是什么？（2分）
(4)依据上述材料谈谈你的认识。（1分）
宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。(6分)
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。
材料三 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内．起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
材料四 美国学者李约瑟说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。”
请回答：
(1)上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？（3分）
(2)结合所学知识，说明材料二所反映的历史现象。（1分）
(3)材料三反映的历史现象在元朝有何具体表现？（1分）
(4)宋元是我国古代科技发展的高峰时期，请列出除火药以外的其它重大发明。（1分）
仔细观察与阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一 下图试卷于2013年5月在河南举办的某文化展中展出。
材料二 自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”——摘编自《深圳特区报》
请回答：
(1)材料一中试卷与哪一制度有关？这一制度首创于哪一朝代？（2分）
(2)根据材料二及所学知识，理解“该制度是真正值得赞赏和模仿的”含义。（2分）（写出两点，得2分）
(3)英格尔斯说该制度是唯一值得保留的制度，然而这一制度却于1905年被废除，结合所学知识分析其被废除的原因。（1分）
(4)据此，你认为从社会发展的角度来看人才的选拔应遵循怎样的原则？（1分）
