Question

(12分)综合探究：选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。“中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”，“失贤者亡"之说。因此认真总结中国古代选官用人的成功经验与失败教训，至今仍有十分重要的现实意义。请认真阅读材料，回答问题：

【材料一】科第之设，草泽望之起家，簪绂(zān fǔ)望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。

——王定保《唐摭言》

【材料二】唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。

——王定保《唐摭言》

【材料三】故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。

——廖燕《明太祖论》

(1)材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立?(2分)创立标志是什么?(2分)

(2)材料一中“科第之设”制度的特点是什么?(2分)在唐朝“科第之设”这种制度分为哪两大类?(2分)

(3)结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。(2分)

(4)根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。(2分)

Answer

（1）科举制度。（2分）隋炀帝设立进士科。（2分）

（2）分科考试，择优录取。（2分）常科，制举。（2分）

（3）科举制度是一种新的选官制度。它的出现表明我国古代的选官制度已从推荐考察为主转变为以考试为主。通过较为公开公平的考试，一批有真才实学的人进入各级政权。（2分，答出其中2点即可，言之有理可酌情给分）

（4）禁锢了人们的思想，阻碍了文化发展。（2分，言之有理可酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是科举制的诞生及诞生的标志，，隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，标志我国科举制正式诞生。

（2）本题考查的是科举制的特点和 唐朝科举制的完善。科举制的特点是分科考试，择优录取。唐朝常设的科目很多，以进士和明经两科最重要。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物，他们在位时录取了很多有才学的人。

（3）本题考查的是学生对知识的归纳总结能力。结合隋朝科举制诞生的原因及唐朝科举制的完善可知:科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。促进了教育事业的发展也促进了文学艺术的发展。

（4）本题考查的是明朝科举制的危害，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。根据此知识点从材料三内容可知明朝的科举制束缚人们思想，扼杀人们的聪明才智。此题答案符合题意既可给分。

考点：人教新课标七年级下·繁荣与开放的社会·科举制的创立 ·人教新课标七年级下·统一多民族国家的巩固和社会危机·明朝军权的加强