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阅读下列材料并回答问题:(14分) 材料一 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区...

阅读下列材料并回答问题:(14分)

材料一  秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,即南方地区的开发和融合加强,西部的贸易和交流频繁,北方边境战争不断。

材料二  三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。

材料三  北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”       

——《魏书·任城王传》

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?(2分)在北方边境主要与哪个少数民族战争不断?(2分)

(2)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措? (2分)任举两例,说说他还采取了哪些措施来促进民族融合?(4分)

(3)根据上述材料结合所学的知识,我国历史上各民族之间的关系的主流是什么?(2分)由史及今,我们应该树立什么样的民族意识?(2分)

 

(1)、丝绸之路的开辟或者张骞通西域(2分)。匈奴(2分)。 (2)、迁都洛阳(2分)。使用汉语,穿汉服,采用汉姓,与汉族联姻,采用汉族官制、律令,学习汉族礼法(4分)。(任意答到两点即可给4分)。 (3)、和平友好或民族融合等。(2分)树立民族平等,友好交往的意识(2分)(言之有理即可给分)。 【解析】 试题分析:此题通过阅读材料考查我国古代的民族关系。此题由三则材料分设三个问题进行考查: (1)此题通过阅读材料一考查学生对材料的分析能力。阅读材料一,秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征,根据所学知识可知是张骞通西域后开辟了丝绸之路使西部贸易和交流频繁起来;自秦以来北方边境主要是和匈奴族之间的战争不断。 (2)此题通过材料三考查北魏孝文帝的改革措施。阅读材料三,据所获信息“河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。” 可知材料三反映了孝文帝采取的措施是迁都洛阳。他采取促进民族融合的措施还有:使用汉语,穿汉服,采用汉姓,与汉族联姻,采用汉族官制、律令,学习汉族礼法。 (3)此题通过上述三则材料的学习考查学生归纳与运用知识的能力。据题意要求根据上述材料结合所学的知识,总结出我国历史上各民族之间的关系的主流。据所学知识可看出和平友好交往是民族关系的主流。由史及今,我们应该树立民族平等、团结友好互助的民族意识。 考点:人教版七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路,匈奴的兴起及汉朝的和战;人教版七年级上册·政权的分立和民族的融合·北魏孝文帝的改革  
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阅读材料,结合所学知识回答下列问题:(10分)

材料一:历史学家翦伯赞认为:在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二:秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。

——司马迁《史记·张耳陈馀列传》

材料三:以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价:秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过。他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远。但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡。

1)从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的,其主要依据是什么?(4分)

2)依据材料二分析,司马迁是怎样看待秦始皇的?(不得照搬原文)(2分)

3)材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比,材料三在评价人物的方法上有何特点?(4分)

 

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