和唐太宗无关的史实是（ ）
A、 建立唐朝
B、提出“水能载舟，亦能覆舟”的治国观点
C、合并州县，革除“民少吏多”弊政
D、注意“戒奢从简”，节制享受欲望
隋朝政权的基础是（ ）
A、北齐 B、东魏 C、西魏 D、北周
隋朝大运河的中心是（ ）
A、长安 B、洛阳 C、涿郡 D、余杭
下面是一位同学设计的“秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施”简表，结合所学知识回答下列问题。
（1）请将下列秦始皇巩固统一和加强中央集权的各项措施在表格中补充完整。（将代表主要史实的相应字母填入表格中即可，5分)
A．创立封建专制主义的中央集权制度
B．焚书坑儒
C．统一货币、度量衡
D．统一文字
E．北击匈奴、修筑长城、开发江南
秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施
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（2）以上措施中，秦始皇的哪一项措施就其历史作用而言应该否定？实行这一措施的目的是什么？（2分）
（3）统一六国后，秦朝的疆域广大。请设计一份简易方位示意图指出秦朝疆域的四至。（4分）
（4）请用一句话概括评价你心中的秦始皇。（2分）
毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”
根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东在诗词中提到的“秦皇汉武”分别是指谁？（4分）
（2）“秦皇”、“汉武”在思想统治方面分别采取了什么措施？（4分）
“秦皇”：
“汉武”：
（3）除了在思想上，“汉武”还在政治上如何加强中央集权的？（3分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。
材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（5分）
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（4分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）
