Question

（11分）七年级(6)班对我国古代民族关系进行了探究学习。下面是他们的活动，请与他们共同去探究。

步骤一：收集分类

以上是小明同学收集到的资料，其中图片       、      与本次探究活动不相符合。(填序号)（2分）

步骤二：精选史实

根据题意填写相关内容。（3分）

朝代	妥善处理民族关系的典型事例
唐朝	唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
元朝	设置   ①   ，将西藏置于中央政权管辖之下。
清朝	确立册封制度，册封   ②   和班禅；1727年，清朝开始设置  ③  。

步骤三：归纳整理

根据步骤二归纳历代政府采取哪些方式加强对少数民族地区的管理？（举两种方式即可）（4分）

步骤四：学史感悟

通过本次探究活动，你有何感想？（2分）

Answer

步骤一：A、 C（2分）

步骤二：①宣政院 ②达赖 ③驻藏大臣（每小题1分，共3分）

步骤三：联姻（或和亲）；设置机构，进行管理；确立新制度；派驻官员，加强管制（任答两点给4分）

步骤四：西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分；我国自古以来重视对西藏的管辖或管理；民族团结和民族平等是我们一贯坚持的原则；任何分裂西藏的组织和行为都是违背历史发展潮流的等等能结合西藏发展历史趋势作答的一点即给满分。（2分）

【解析】

试题分析：步骤一：本题主要考查归类史实的能力。本大题研究的主题是我国古代民族关系，A图唐招提寺是唐代高僧鉴东渡日本之后，模仿唐朝寺院的特点而建造的，它反映了唐朝与日本友好往来的关系；B图唐蕃会盟碑反映了唐朝与边疆少数民族政权吐蕃关系友好，属于民族关系的史实； C图玄奘也是唐代高僧，他于贞观初年前往天竺取经，属于唐朝时期中印交往的史实；D图金奔巴瓶主要用于确认西藏佛教首领的转世灵童，反映了清朝中央政府对西藏管辖的史实。因此A、C两幅图与本次活动不相符。

步骤二：本题主要考查我国古代历朝历代民族关系和中央政府加强对少数民族地区管辖的史实。元朝时，元政府在中央设置宣政院，管辖藏族地区； 清朝时，中央确立对达赖、班禅册封的制度，并设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。

步骤三：本题主要考查归纳能力。步骤二中的三个史实中，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，反映了中央政府通过联姻（或和亲）来加强与少数民族地区的关系；元朝设置宣政院反映了中央政府在少数民族地区设置机构，进行管理；清朝确立对达赖、班禅册封的制度和设置驻藏大臣，反映了中央政府对少数民族地区确立新制度；派驻官员，加强管制。

步骤四：本题主要考查理解、运用能力。通过以上探究，说明了西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分；我国自古以来重视对西藏的管辖或管理；民族团结和民族平等是我们一贯坚持的原则；任何分裂西藏的组织和行为都是违背历史发展潮流的等等能结合西藏发展历史趋势作答的一点即给满分。（2分）

考点：人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“和同为一家”；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•统一多民族国家的巩固