Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一  （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”

材料二  法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

材料三 “大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”

——大久保利通

（1）据材料一，分析材料出自何文件？（2分）该文件的颁布，有何历史作用？（2分）

（2）依据材料二，分析该法令是俄国哪一重大历史事件发生期间颁布的？（2分）

（3）依据材料二并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?(2分)日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变?(2分)

Answer

（1）《解放黑人奴隶宣言》；（2分）在南北战争中，广大被人踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源，扭转战争的形势；（2分）

（2）俄国农奴制改革；（2分）

（3）允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；（2分）日本走上了资本主义道路。（2分）

【解析】

试题分析：（1）主要考查的是美国南北战争知识点。根据材料内容“奴隶”、“合众国”等，并结合课本所学分析，材料一属于美国南北战争期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》的内容，这一文件的颁布在全国引起了巨大的反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得了兵源，成为了南北战争的重要转折。

（2）主要考查的是俄国农奴制改革的知识点。首先根据材料二的内容来判断，抓住关键词“农奴”“赎买”“份地”。1861年由沙皇亚历山大二世领导俄国农奴制改革，这次改革的法令内容有：农奴在法律上是“自由人”。地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

（3）主要考查的是日本明治维新的知识点，重点包括明治维新内容和性质。先通过对材料二的分析，理解大久保利通的观点，然后在结合课本所学分析。大久保利通的观点是“由政府鼓励工业发展”。在日本明治维新经济方面措施有，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。通过明治维新，日本走上了资本主义发展道路。明治维新是日本历史上的资产阶级改革。

考点：人教版九年级历史上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·美国南北战争、俄国、日本的历史转折