凝聚中国力量，实现中国梦。凝聚了学生、知识分子、商人、工人等力量的五四运动
A．是中国新民主主义革命的开端 B．开启了中国近代化的进程
C．宣告了中国共产党的诞生 D．推翻了清朝的反动统治
1918年底，北大学生解万民翻开最新杂志中李大钊的文章，立即被其犀利的文笔和深邃的思想所吸引。这种思想主要是指
A.“师夷长技以自强”的思想 B.“变法维新”的思想
C.“资产阶级民主革命”的思想 D.马克思主义思想
民族英雄指捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。有人称左宗棠为民族英雄，是因为他
A. 主张“师夷长技以制夷” B. 率军镇压太平天国运动
C. 收复了新疆大部分地区 D. 创办福州船政局
目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国建立省级行政区制度最早在
A．秦朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
为完善科举制度，起了重要作用的人物不包括
A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
阅读材料，回答下列问题。
材料一 1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
（1）为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?(2分)
（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(2分)
（3）根据以上材料并结合所学知识分析，这次改革对日本有何积极影响？ (2分)
