Question

思考与探究（6分）

诸子百家的观点都有一定的道理，你认为哪些学派的观点在今天的班级管理中有用？请举例说明。（要求写出哪一学派及其主张并结合班级管理实际谈谈自己的看法）。

Answer

要点一：孔子创立的儒家学说，主张“爱人”，这是对班委及老师的要求。

要点二：老子创立的道家学说，善于从正反两方面思考问题，说明老师要善于对全班学生全面了解。

要点三：墨子创立的墨家学说，希望人们互助互爱，这是同学间正常友好关系的体现。

要点四：韩非创立的法家学说，提提倡法治，说明班级管理要有班规，要有严格的制度。

（以上答案仅供参考，学生只要能按要求答出其中一个要点，且阐述言之有理，条理清晰，可给6分）

【解析】

试题分析：本小题考查的是诸子百家思想的灵活运用。春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张仁者爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。孔子又是大教育家。他创办私学，广收学生，注意因材施教，善于启发学生思想问题。由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。儒家在战国时期的代表人物是孟子。他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他还主张不要过分捕捞鱼蟹，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。这是对班委及老师的要求；春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里。老子认为，一切事物都有对立面，如难与易、长与短、前与后、对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题，要求老师要善于对全班学生全面了解；法家的代表人物是战国末期的韩非。他主张改革，反对空谈主义，他提倡法治。并提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。韩非创立的法家学说，提提倡法治，因此班级管理要有班规，要有严格的制度。墨家的创始人是墨子。他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互相帮助、互相友爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。墨子创立的墨家学说，希望人们互助互爱，这是同学间正常友好关系的体现。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）