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历史上,所有的大国试图建立符合自己利益的世界秩序,国家之间的分分合合,不同利益集...

历史上,所有的大国试图建立符合自己利益的世界秩序,国家之间的分分合合,不同利益集团的较量,左右着历史发展的进程,影响着世界格局的演进。阅读下列材料,回答问题(18分)

材料一  “让别的国家去分割大陆和海洋,而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要求阳光下的地盘。”

——德国外交大臣皮洛夫

(1)材料一中“我们也要求阳光下的地盘”,反映了德国怎样的企图?(2分)结合材料一,说明德国为什么会有这样的企图?(4分)为了争夺“阳光下的地盘”,德国与哪一国家的矛盾最尖锐? (2分)

材料二

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(2)材料二图反映的是哪一时期的什么样的国际关系格局?(4分)最终争夺的结果如何?(2分)

领土

由法国收回阿尔萨斯和洛林

军事

近至德国实行义务兵役制;不许拥有空军,陆军人数不得超过10万;莱茵河东岸50千米内,德国不得设防。

政治

德国承认并尊重奥地利的独立

赔款

由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争赔款总数

殖民地

德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

材料三

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(3)材料三的内容构成了哪一时期的什么样的国际格局(4分)

 

(1) 企图:德国也重新瓜分世界。(2分) 原因:第二次工业革命后,德国经济迅速增长,居世界第二位。(4分) 国家:英国。(2分) (2)时期:一战前夕(19世纪末20世纪初)(2分) 格局:三国同盟和三国协约争霸世界。(2分) 结果:导致了一战的爆发。(2分) (3)一战后的凡尔赛—华盛顿体系。(4分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查的是第一次世界大战的相关知识,通过所学知识,我们知道:材料一中“我们也要求阳光下的地盘”,反映了德国的企图是:要求重新瓜分世界;通过材料一,我们看出德国有这样的企图原因是:第二次工业革命后,德国经济迅速增长,居世界第二位;为了争夺“阳光下的地盘”,德国与英国的矛盾最尖锐。 (2)本题考查的是第一次世界大战爆发的相关知识,通过所学知识及对图片的分析,我们可判断出材料二图反映的是一战前夕,也就是19世纪末20世纪初的格局,这一时期的世界格局是三国同盟和三国协约;三国同盟和三国协约的争霸最终导致了第一次世界大战的爆发。 (3)本题考查的是巴黎和会和华盛顿会议的相关知识,通过所学知识,我们知道:一战后为了调整帝国主义国家在欧洲、西亚非洲统治的新秩序,召开了巴黎和会,为了调整帝国主义在东亚太平洋地区的统治秩序,召开了华盛顿会议,最终形成了一战后的世界格局:凡尔赛——华盛顿体系。 考点:人教新课标九年级下册·凡尔赛——华盛顿体系下的世界·凡尔赛——华盛顿会议;人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战  
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(1)依据材料一,分析俄国是在什么情况下被迫改革的?(2分)改革的根本目的是什么?(2分)

材料二  “几只蒸汽船,惊破太平梦”。1853年美国以武力叩关,日本幕府被迫开国……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识,开始探寻救亡图存之路。

(2)依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的?(2分)改革的根本目的是什么?(2分)

(3)比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同?(4分)

(4)结合所学知识说明,俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响?(4分)

 

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材料二  在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的,私有财产神圣不可侵犯。

(1)材料一、二分别出自哪一个国家的什么文件?(6分)

(2)对比两则材料,并结合所学知识回答,两国资产阶级最大的诉求分别什么? (4分)

(3)依据上述两则材料分析,两者在革命中的作用有何不同点?(6分)

 

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