Question

阅读下列材料

材料一：在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周边国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化。

材料二：7世纪苏我氏大臣是氏族豪强势力的代表，是改新派建立天皇制中央集权国家的主要障碍。在中央豪族中臣镰足和归国留学生的协助下，发动政变，一举消灭以苏我入鹿为首的苏我氏家族势力，夺取了中央政权。孝德天皇即位，建年号“大化”，天皇颁布诏书，历史上称为“大化改新”。

材料三：大化改新的主要内容有：政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

依据材料回答：

（1）从以上材料中探讨是哪些因素推动了日本大化改新的进程？（2分）

（2）以上两种因素的关系如何？（1分）

（3）日本大化改新的意义是什么？（1分）

（4）从汉朝开始，中日就有交往。到了唐朝，双方使节交往相当密切，为什么？（2分）

（5）你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？（2分）

Answer

（1）根本因素：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，统治阶级内讧愈演愈烈，政局混乱；民不聊生，反抗斗争此起彼伏。 催化因素：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。

（2）根本因素是内因，催化因素是外因

（3）大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。

（4）在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列。自唐朝初年开始，日本就频频向唐朝派遣“遣唐使”，以最大限度地从唐朝先进的文化中汲取养分

（5）日本到目前为止还保留了很多唐朝的东西：像茶、和服、家具、佛教、唐诗以及中国的一些文字等。

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对日本大化改新的基础知识的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，依据材料内容可以知道，推动日本大化改新进程的根本因素是六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，统治阶级内讧愈演愈烈，政局混乱；民不聊生，反抗斗争此起彼伏。 催化因素：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。

第（2）问，主要考查日本大化改新的原因的相关史实，依据材料中“六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，统治阶级内讧愈演愈烈，政局混乱；民不聊生，反抗斗争此起彼伏”、“中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者”等信息可以知道前者是日本国家内部的因素，后者属于外部因素。

第（3）问，主要考查学生对日本大化改新的意义的准确理解与认识，依据已学知识可知，开始于7世纪中期的大化改新，通过向中国唐朝学习，在政治、经济等方面采取了一系列措施，使得日本由一个落后的奴隶制国家开始向封建社会过渡，这就是日本大化改新的历史意义。

第（4）问，主要考查学生对古代中日两国交往的史实的准确认识，依据材料结合所学知识可以知道，到了唐朝，中日双方使节交往相当密切的原因是，在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列。自唐朝初年开始，日本就频频向唐朝派遣“遣唐使”，以最大限度地从唐朝先进的文化中汲取养分

第（5）问，主要考查学生通过学习古代中日两国交往的史实，学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。因为中日两国在古代的友好交往，现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的习俗，像茶、和服、家具、佛教、唐诗以及中国的一些文字等。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲封建国家的建立·大化改新