Question

读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：（计8分）

请回答：

（1）此图是西周什么制度的反映？（1分）

（2）西周实行此制度的目的是什么？（1分）

（3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们要向天子尽什么义务（4分）

（4）西周的分封制在当时起到什么作用？（2分）

Answer

（1）分封制。（1分）

（2）巩固统治。（1分）

（3）得到土地和平民、奴隶；（2分）向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（2分）

（4）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强统治，成为一个强盛的国（2分）

【解析】

试题分析：（1）图片标注为西周封建等级示意图。结合所学可知，西周初年，为了巩固对周边的统治，周王大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网，通过分封可知，上图中金字塔最顶端的为周天子，一下逐渐为诸侯、卿大夫、士，最后是被统治阶层，为平民和奴隶。

（2）夏商周时期，交通、通讯手段还很落后，大的聚落相隔遥远，中间活动着众多的少数民族部落，夏朝和商朝通过本部族对周边部族建立臣属关系，号令天下。随着夏朝与商朝的灭亡，西周初年，周王为了巩固对周边的统治，在全国实行分封制。

（3）分析图片可以看出，第二层为诸侯。根据分封制的规定，周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，有诸侯管理当地的事务；同时，分封制也规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等。

（4）西周通过分封制，编织起由中央向四方扩散的控制网络，巩固了对全国的统治；加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；西周的影响不断扩大，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡