Question

阅读下列材料：

材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们赋税。

材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：

（1）上述三则材料分别反映了历史上哪些国家哪次改革的内容？（3分）

（2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁（1分）

（3）材料三反映的改革产生了怎样的影响（2分）

（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?(2分)

Answer

（1）雅典：伯利克里改革；日本：大化改新；法兰克王国：查理·马特改革。

（2）影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；唐太宗

（3）影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

（4）如坚持改革开放 ；要向先进国家学习，重用人才等

【解析】

试题分析：（1）本小题考查的是古代世界的重大历史改革。通过对材料提供的改革内容可以看出，材料一强调的是关于公民权利的享受，可以担任公职，参加公民大会，这是古代雅典在伯利克里执政时期的民主内容；材料二中“废除贵族世袭制，以才选官，国家定期把土地分给农民耕种，向他们赋税”，可知是日本大化改新的内容；材料三实行有条件的分封，可知是法兰克王国的宫相查理·马特改革的内容。

（2）本小题考查的是日本大化改新。大化改新。六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，天皇和一些曾经留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）本小题考查的是查理·马特的采邑改革。在5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中最强大的是法兰克王国，统治者欧洲中西部的大片土地。法兰克国家的封建制度也在不断发展起来。8世纪晚期，查理.马特人任宫相时，进行采邑改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主效忠和服兵役。封主则给予土地和保护。国王把土地和人口封给大封建主，大封建主也把土地和人口分给下属，下属又封给下属，这样形成了不同等级的封建主，形成一座金字塔形的封建等级制度，塔顶是国王，底层是农民，中间是各级的封建主。9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。

（4）本小题考查的是关于改革的启示。历史上的改革很多，成功的改革有许多共同的因素，如向先进的民族学习；善于使用人才；改革的措施要得当，要能行之有效；改革要顺应时代发展的潮流等等。对我国社会主义现代化建设带来了各种启示：我们应坚持改革开放，一百年不动摇，我们要善于学习别人的长处，结合国情，加以改造，为我所用；我们要培养重用各种人才，我们要不断创新，保持活力等，只有这样我们才能取得社会主义事业的伟大胜利。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲与欧洲的封建社会·中古欧洲社会