Question

阅读下列材料，结合所学知识回答：（9分）

“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。

——商鞅

回答问题：

（1）材料中商鞅主张什么？他的主张属于哪家学派？代表哪个阶级？（3分）

（2）商鞅的变法是在什么时期、哪个诸侯国进行的？（2分）

（3）这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？（2分）

（4）请说说战国时期的各国变法使当时社会发生了怎样的变化？（2分）

Answer

（1）不因循守旧，实行变法；（1分）属于法家；（1分）代表新兴地主阶级利益。（1分）

（2）战国时期；（1分）秦国。（1分）

（3）建立县制。（2分）

（4）封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。（2分）

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对商鞅变法的准确识记。依据材料一中的“治世不一道，便国不法古。”可以看出，商鞅主张治理国家不要不因循守旧，要实行变法；他的主张属于法家。因为法家的韩非主张改革，提倡法治。商鞅代表的是新兴的地主阶级，因为新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，在各国进行变法。

第（2）问，主要考查学生对商鞅变法时期和国家的准确识记。战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，在各国进行变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。因此商鞅变法发生在战国时期的秦国。

第（3）问，主要考查学生对商鞅变法内容的准确识记。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。商鞅变法的内容有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。其中的建立县制，由国君直接派官吏治理，对当代行政管理制度也有重要影响。

第（4）问，主要考查学生对战国变法影响的准确识记。战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，在各国进行变法。各国经过变法，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，封建制度确立起来，我国封建社会形成。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代