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阅读下列材料: 材料一: 材料二:“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”...

阅读下列材料:

材料一:

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材料二:“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”

──董仲舒

请回答:

(1)材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是       ;图二为秦统一文字图,秦始皇把      作为全国的规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了制度是        ?为加强思想控制,他采取了措施是          ?(8分)

(2)根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施?(4分)

(3)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是(  )(2分)

A.都是开国皇帝                   B.都大力加强中央集权

C.都把儒家学说作为正统思想        D.都采用科举制度选拔人才

 

(1)圆形方孔铜钱 小篆 郡县制 焚书坑儒(8分) (2)“罢黜百家,独尊儒术” 推恩令,削弱诸侯国的势力(4分) (3)B(2分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查秦始皇加强中央集权的措施。结合所学,秦始皇在经济上统一货币,将战国时期不同的货币统一为秦的圆形方孔钱;在文化上,将文字统一为小篆;在政治上,推行郡县制;在思想上,为加强控制,实行焚书坑儒。 (2)结合所学可知,汉武帝时期为了加强思想控制,采纳了董仲舒的建议,排斥和抑制其他学说,把儒家学说定为治国的指导思想,推行“罢黜百家,独尊儒术”的政策;同时为了加强政治上的统治,汉武帝采纳大臣主父偃的建议,颁布“推恩令”,巧妙的削弱了诸侯王封国势力。 (3)本题的回答可以采用排除法选择。秦朝的建立者是秦始皇,而西汉的建立者是刘邦;秦始皇在思想上实行“焚书坑儒”政策,汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的政策,虽然对儒家政策不同,但都是加强思想控制,以巩固中央集权;科举制在隋朝时创立,唐朝时完善,此时选官并没有出现科举制。故选B项。 考点:人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合”  
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材料一:学而时习之,不亦说乎?

知之为知之,不知为不知

三人行,必有我师焉。

——《论语》

材料二:

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(1)材料二的人物是谁? (2分) 

(2)他是哪个学派的创始人?他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁?(4分)

(3)他的政治主张是什么? (4分)

(4)他对教育的贡献有哪些? (4分)

(5)读了材料一的三句话,你受到什么启发?(2分)

 

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材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。

(1)变法得到了谁的支持?(2分) 

(2)商鞅变法的内容有哪些?(6分)

(3)结合商鞅变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么(2分)

(4)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”站在哪一边?(2分)

(5)商鞅后来被车裂而死,那么他变法成功了还是失败了?请说明理由。(4分)

 

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依据右图回答问题: 

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(1)上图反映了西周的什么制度?(2分)

(2)为什么要实行这一制度?(2分)

(3)在这些等级中,哪些人属于贵族/统治阶级?(2分)

(4)周天子有权力分封诸侯,那哪些人可能成为诸侯?(2分)

(5)诸侯要履行什么义务?(4分)

(6)春秋时期,展开争霸的是哪个等级的人?(2分)

 

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为了阻止匈奴南下骚扰边境,汉朝政府曾采取过两种不同的政策。王昭君出塞属于( 

A、和亲政策             B、武力进攻

C、拉拢政策             D、妥协政策

 

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下图是水排模型,其用途是(  )

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A、水上运输           B、引水灌溉

C、排水防涝          D、鼓风冶铁

 

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