Question

危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。(8分)

材料一  兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。

——《废除农奴法令摘录》

材料二  1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。

——R．R．帕尔默《现代世界史》

材料三  ……战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。在人们的心目中，他已经成为这个新国家的象征。

材料四  一幢裂开的房子是站不住的，”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

请回答：

（1）材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。（2分）

（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？这些成果与改革的哪一项内容有关？这次改革对日本产生怎样的影响？（3分）

（3）根据材料三并结合所学知识写出宣告“这个新国家”诞生的文件名称。（1分）

（4）材料四反映了林肯什么主张？（1分）

（5）上述三国解决危机的方式对我国现代化建设有什么启示？（1分）

Answer

（1）亚历山大二世； 废除农奴制；（2分）

（2）明治维新； 引进西方技术，鼓励发展近代工业； 使日本摆脱了沦为殖民地半殖民地的民族危机，走上了资本主义道路，（3分）

（3）《独立宣言》(1分)

（4）维护国家统一，防止国家分裂（1分）

（5）坚持改革开放；善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；实现国家独立；维护国家统一，为经济发展创造良好环境等。 (答出1点即给1分，其它答案言之有理亦可给分)

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是俄国农奴制改革的相关内容。根据“废除农奴法令摘录”，可知材料一反映的是俄国1861年俄国农奴制改革，其领导人是沙皇亚历山大二世。根据“将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除”可知，该法令的核心内容是废除农奴制。

（2）本题考查的是日本明治维新的相关内容。日本明治维新的时间是1868年，所以材料二反映的都是明治维新的成果。电报、铁路、纺纱机都属于科技成果，这与明治维新“引进西方技术，鼓励发展近代工业”的内容有关。日本通过明治维新，使日本摆脱了沦为殖民地半殖民地的民族危机，走上了资本主义道路。

（3）本题考查的是美国独立战争的相关内容。根据材料三中的“华盛顿”可知，这场“战争”是指美国独立战争，因为华盛顿领导了美国独立战争，并取得了民族独立。1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告了北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。

（4）本题考查的是美国南北战争的相关内容。根据材料四中“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，美国当时面临国家分裂问题，林肯的主张是维护国家统一，防止国家分裂。这也是林肯政府的根本目标。

（5）本题考查的是日本明治维新、俄国农奴制改革、美国独立战争及南北战争对我国我国现代化建设的启示。开放性试题，言之有理即可。如坚持改革开放；善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；实现国家独立；维护国家统一，为经济发展创造良好环境等。

考点：北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·避免革命的改革·俄国农奴制改革；北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·武士领导的社会变革·日本明治维新；北师大版九年级上册·跨入近代社会的门槛·为民族独立而战·美国独立战争；北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·决定美利坚命运的内战·南北战争