构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容能够出现在主题单元“跨入近代”知识结构中的是（ ）
A．美国南北战争 B．1861年俄国改革
C．法国大革命 D．工业革命
拿破仑说：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《民法典》
某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件（ ）
A．结束了君主身份 B．受到了文艺复兴时期思想的影响
C．确立了议会高于王权的原则 D．保留了封建君主专制制度
“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏、一个终点；但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”造成这一变化的原因是（ ）
A．文艺复兴的扩展 B．新航路的开辟
C．英国资产阶级革命 D．工业革命的完成
下图是意大利著名画家拉斐尔（1483〜1520年）的名画《西斯廷圣母》，画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬，不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是 （ ）
A．人文主义 B．保守主义 C．封建主义 D．专制主义
阅读下列材料：（15分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
秦孝公日：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 商君列传》
（1）文中的卫鞅指的是谁？（2分）他在材料中阐述了什么样的主张？（2分）
（2）公孙鞅在谁的支持下进行了变法？（2分）
（3）他变法的主要措施有哪些？（5分）
（4）他的变法有什么重要的意义？（3分）
（5）他变法得的结果是什么？你是如何理解的？（1）
