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我们几乎每天都在用0—9这十个数字,创造它和将它传播到世界各地的人分别是 A、古...

我们几乎每天都在用0—9这十个数字,创造它和将它传播到世界各地的人分别是

A、古代印度人、阿拉伯人             B、古罗马人、阿拉伯人

C、中国人、阿拉伯人                 D、都是阿拉伯人

 

A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生阿拉伯数字的由来。依据已学知识可知,古代印度人用梵文的字头来表示数字,创造了从0到9十个数字的计数法,阿拉伯人学会了这一技术方法,并对它加以改造,12世纪将这一计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”,所以选A。 考点: 人教新课标九年级上册·东西方文化交流的使者·“阿拉伯数字”的由来  
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考点分析:
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亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明

A、人类文明发展的动力来源于战争    

B、和平往来促进了文明的交融 

C、地区冲突导致了文明的衰落  

D、暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展

 

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2014年3月30日郑州举办的郑开国际马拉松大赛迎来了8岁生日。马拉松源于

A、布匿战争             B、希波战争    

C、罗马帝国扩张战争     D、亚历山大帝东征

 

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根据自然地理环境的影响,古代文明可分为大河文明和海洋文明。以下古代文明中,受自然地理环境影响明显不同的是

A、古埃及        B、古巴比伦    

C、古印度        D、古希腊

 

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现代著名史学家沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”(12分)

(1)书籍被烧指的是什么事?(2分)这件事是秦始皇采纳谁的建议而实行的?(2分)

(2)秦始皇采取这种行动的目的是什么?(2分)

(3)你如何看待这件事?(2分)

(4)秦朝时北方最宏伟的国防工程是什么?(2分)

(5)秦始皇建立的中央集权的封建国家把哪家的思想主张变成了现实?(2分)

 

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长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!(14分)

(1)上述内容出自哪一部作品?(2分)

(2)这一作品是谁创作的?(2分)他生活在战国时期的哪个国家?(2分)你能写出春秋时期与该国有关的战争吗?(2分)

(3)这两句诗反映了作者怎样的情怀?(2分)

(4)为了纪念他,我们国家把每年的农历五月初五定为什么节日?(2分)我们应如何评价此人?(2分)

 

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