北京2008年奥运会火种取自于西方文明发源地，这个发源地是指
A．古代希腊 B．古代罗马
C．古代埃及 D．古巴比伦
下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述中，错误的一项是
A．文化发达 B．经济繁荣
C．教育兴盛 D．全体居民有权参政
下列关于古代印度种姓制度的表述，你认为正确的是
A．种姓制度有利于社会的发展与进步
B．种姓制度有利于社会的和谐与稳定
C．激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来了不良影响
D．最高等级是刹帝利
在原始社会，从“只知其母，不知其父”到“既知其母，又知其父”的转变，说明了
A．原始社会是人们心目中的理想社会
B．历史在倒退
C．仍然停留在母系氏族
D．父系氏族开始取代母系氏族
阅读材料，回答问题（共20分）
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，视为非法权力。
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国。”
材料三：“人生来是自由的，在权利上是平等的；私有资产神圣不可侵犯。”
（1）材料一出自什么文件？（2分）这个国家颁布这一文件的目的是什么？（2分）它的颁布有什么标志性意义？（3分）
（2）材料二出自什么文件？（2分）它的发表有哪些意义？（4分）
（3）材料三出自什么文件？（2分）它的颁布有什么意义？（3分）
（4）这些材料所反映的历史事件，显示了当时世界发展的趋势，这一趋势是什么？（2分）
改革是社会发展的动力，阅读下列有关改革的材料，回答问题。（共20分）
材料一：公元6世纪初，执政官梭伦进行改革，设立四百人会议，设立陪审法庭。亚里士多德说，贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。伯利克里说：“我们的制度是别人的模范，是因为政体是在全体公民手中，而不是在少数公民手中。”
材料二：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
（1）材料一中说“我们的制度是别人的模范”，是一种什么制度？（2分）这一制度有哪些具体内容？（3分）
（2）请你对材料一中“模范”制度进行评价。（4分）
（3）材料二所引内容出自日本的哪一次改革？(2分)改革有哪些内容？(4分)
（4）日本的这次改革产生了哪些重大影响？（3分）
（5）这次改革，使我们能看到日本民族具有一个显著特征，这个特征是什么？（2分）
