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古印度农民在当时的种姓制度中属于( ) A.首陀罗 B.吠舍 C.刹帝利 D.婆...

古印度农民在当时的种姓制度中属于(  

A.首陀罗               B.吠舍

C.刹帝利               D.婆罗门

 

B 【解析】 试题分析:本小题考查的是古印度的种姓制度。大约公元前2500年,左右,来自中亚的雅利安人侵入印度,征服了古印度,逐渐产生不同的等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”。根据这个制度,社会分为四个等级。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定:第一等级婆罗门主要是僧侣贵族,拥有解释宗教经典和祭神的特权,第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族。他们拥有征收各种赋税的特权。第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层,包括农民、牧民、手工业者、商人。他们从事农、牧、渔、猎等,政治上没有特权,必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级。第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民,属于非雅利安人,他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会发展带来了不良影响。 考点:人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的文明的摇篮  
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考点分析:
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在西罗马帝国废墟上建立的国家是(    )

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C.德意志         D.法兰克

 

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人类早期文明的发源地大都集中于大河流域。下图所示雕塑和建筑是其中某文明古国的象征,它们坐落于(  )

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A.两河流域     B. 尼罗河流域

C.黄河流域     D. 印度河流域

 

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四大文明古国早期文明产生的共同环境不包括( 

A.处在大河流域                   B. 雨量充沛,便于渔猎

C.水利资源丰富,便于灌溉         D. 土地肥沃,便于农耕

 

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改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。阅读材料,回答问题(20分):

 

材料一 

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材料二  《史记商君列传》记载:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31个县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标记、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。                  

材料三   观察下列春秋战国时期的两幅图

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(1)商鞅在何时开始和何人的支持下进行了变法?(2分)

(2)材料一反映了商鞅变法遇到什么困难?(2分)

(3)材料二反映了商鞅变法的哪两项措施?(4分)

(4)根据你的判断,商鞅是哪家学派的代表人物?(1分)

(5)商鞅变法对秦国产生了什么影响?(6分)

(6)春秋战国是一个大变革时代。请结合上述材料,按照你发现的历史规律,排列以下历史现象的正确顺序。(将字母代号填写在相应数字序列后)(5分)

A一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来。

C各国掀起变法运动。

D奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人变成农民。

E新兴的地主阶级想确立封建统治,发展封建经济。

排序:①________    ②________    ③________    ④________    ⑤_______

 

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阅读下列材料,回答问题(8分)

天有十日,人有十等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂,皂臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆臣台。

(原文大意:天上有十个太阳,人间分十个等级……所以王统治公,公统治大夫,大夫统治士,士往下逐层统治各级奴仆)

(1)这条史料反映的是西周的什么制度?(2分)

(2)从这条史料中,我们可以看出西周统治阶级包括哪些人?(2分)

(3)这一制度的实施有什么作用?(4分)

 

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