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阅读下列材料: 材料一:“治世不一道,便国不法古”——《史记》 材料二 : 材料...

阅读下列材料:

材料一:“治世不一道,便国不法古”——《史记》

材料二

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材料三:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战:生产粮食和布帛多的人可以免除徭役;按军功大小授与爵位,废除没有军功的旧贵族的世袭特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。

——商鞅变法的主要内容

材料四:从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国共交战65次。

秦军战绩

全胜

未获全胜或互有胜负

败北

58次

3次

4次

——摘编自栗劲《秦律通论》

请回答:

1)材料一是谁说的?(2分)体现了他怎样的主张。(2分)

2)材料二的图片反映的内容与材料三中的哪一项改革措施相对应?(2分)

3)材料三中哪一项措施最有利于秦国封建制度的形成?(2分)

4)请结合材料三说说材料四所反映的现象出现的原因?(4分)

5)请用一句最简洁的语言来评价改革的作用。(1分)

 

(1)商鞅;(2分)变法。(2分) (2)生产粮食和布帛多的人可以免除徭役。(2分) (3)国家承认土地私有,允许自由买卖。(2分) (4)商鞅变法规定按军功大小授予爵位,废除没有军功的旧贵族的世袭特权,(2分)从而增强了秦军的战斗力。(2分) (5)改革是强国之路。(1分) 【解析】 试题分析: (1)本题主要考查阅读分析史料的能力。材料一中“治世不一道,便国不法古”这一段话是商鞅说的,它的意思是说治理天下不是一成不变的,只有有利于国家发展就不必效法古人;这体现了他变法的主张。 (2)本题主要考查阅读分析能力。材料二中图片的标题是“奖励耕织”。“耕”指的是从事农业生产,“织”指的是“生产布帛”,因此,这幅图片所反映的内容与材料三“生产粮食和布帛多的人可以免除徭役”这一项改革措施相对应。 (3)本题主要考查比较分析问题的能力。材料三中商鞅变法的各项措施中,国家承认土地私有,允许自由买卖最有利于秦国封建制度的确立,因为中国封建社会的基础是封建土地私有制,因此,国家承认土地私有,允许自由买卖最有利于秦国封建制度的确立。 (4)本题主要考查阅读分析能力和知识迁移能力。材料四中,秦军在对外作战中会胜多败少,其最主要的原因是材料三中商鞅变法规定按军功大小授予爵位,废除没有军功的旧贵族的世袭特权,从而增强了秦军的战斗力。 (5)本题主要考查运用能力。秦国经过商鞅变法,经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最强大的封建国家,这就告诉我们改革是强国之路,只有顺应历史发展潮流,适时地进行改革,国家才能繁荣富强。 考点:人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代  
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阅读下列材料:

材料一:上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》

材料二:

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请回答:

(1)依据材料一,结合所学知识,你认为北京人为了战胜禽兽虫蛇,会过上什么生活?(2分)

(2)材料二中,图一是哪一原始居民住的房子?(2分)为什么会这样设计?(2分)

3)材料二中,图二所示的房子的名称是什么?(2分)为什么会这样设计?(2分)

4)以上两种房屋的设计思路说明了什么?(2分)

 

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小历同学对军事非常感兴趣,尤其对兵书《孙子兵法》特别感兴趣,一有空就向其他同学介绍《孙子兵法》,有一次,他自豪地向同班同学介绍说:“《孙子兵法》是春秋晚期杰出的军事家孙膑所著,是世界上最早的兵书。‘知己知彼,百战不殆’这一句军事格言,就出于此书。”小历的说法有一处错误,请指出并简要说明了理由。

 

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