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阅读下列材料: 材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古(治理国家不能按照死板的...

阅读下列材料:

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古(治理国家不能按照死板的方法去做,要灵活地根据实际情况变通)。故汤武(古代的好国王)不循古而王,夏桀(古代的坏国王)不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

──司马迁《史记·商鞅列传》

材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。  

──李白

回答:

(1)根据材料一回答:商鞅认为国家必须变法的理由是什么?(在材料中找答案)(2分)

(2)商鞅变法有什么历史作用?(3分)

(3)根据材料二回答:“秦王”是谁?他最大的历史功绩是什么?(2分)

 

(1)治世不一道,便国不法古。 (2)秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 (3)秦始皇; 统一中国。 【解析】 试题分析:(1)本小题考查的是商鞅变法中舌战群儒。公元前359年,秦孝公打算在秦国国内进行变法,又害怕国人议论纷纷,所以犹豫不决。秦孝公召开朝会命臣工商议此事。旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为利不百不变法,功不十不易器。“法古无过,循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?”“治世不一道,便国不法古。汤、武之王也,不循古而兴;殷夏之灭也,不易礼而亡。然则反古者未必可非,循礼者未足多是也。”从而主张“当时而立法,因事而制礼”。这是以历史进化的思想驳斥了旧贵族所谓“法古”“循礼”的复古主张,为实行变法作了舆论准备。 (2)本小题考查的是商鞅变法的作用。商鞅变法是中国古代一次成功的变革,他让秦国成为一个强大的国家,并且为以后秦国统一六国奠定了基础,而且确定了法治的思想。商鞅吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验,结合秦国的具体情况,对法家政策作了进一步发展,后来居上,变法取得了较大的成效。他进一步破除了井田制,扩大了亩制,重农抑商,奖励一家一户男耕女织的生产,鼓励垦荒,这就促进了秦国小农经济的发展。他普遍推行了县制,制定了法律,统一了度量衡制,建成了中央集权的君主政权。他禁止私斗,奖励军功,制定二十等爵制度,这有利于加强军队战斗力。他打击反对变法的旧贵族,并且“燔《诗》《书》而明法令”,使变法令得以贯彻执行。由于这一切,秦国很快富强起来,奠定了此后秦统一全中国的基础。 (3)本小题考查的是秦朝的统一。秦朝经过商鞅变法,促进了经济的发展,按战场立功国家赐给田宅和爵位,大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌,使秦军成为“虎狼之师”,最终使秦国成为战国后期最富强的封建国家,奠定了统一六国的基础。自长平之战后,东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势。从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝,定都咸阳。自春秋战国以来,诸侯争霸,战国争雄,给各国人民带来了痛苦的灾难,他们渴望天下能够统一,希望能过上安稳的日子。而秦王嬴政陆续灭掉六国,建立秦朝,结束了长期分裂割据的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,这是历史上的巨大进步,也是秦始皇的最大功绩。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代;考点:人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”  
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阅读下列材料:

材料:轩辕于是修养道德,整顿军队,研究四季变化特点,种植谷物,安抚人民,丈量四方的土地……以与炎帝(人名)战于阪泉之野。三战,然而得其志。蚩尤(人名)作乱,不用帝命。……帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。

-------《史记·五帝本纪》

回答:

(1)材料中的“轩辕”指谁?在中国文明史上,他有怎样的历史地位?(3分)

(2)根据材料分析,轩辕在几次战役中能够战胜敌人的原因是什么?(在材料中找答案)(3分)

 

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C、墨子                                 D、宋江

 

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