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中华民族在古代存在着两种文化类型,即农耕文化和游牧文化。这两种文化相互碰撞和融汇...

中华民族在古代存在着两种文化类型,即农耕文化和游牧文化。这两种文化相互碰撞和融汇,共同创造了中华文明。原始社会时期的农耕文化具有以下特征(      )

①掌握了原始农业技术,学会了耕种

②普遍使用磨制石器

③已经学会建造房屋,开始过上定居生活

④学会饲养家畜,掌握了制陶技术

A.①②③               B.①③④

C.①②④                D.①②③④

 

D 【解析】 试题分析:本题考查学生对原始农耕文明的理解。结合所学,半坡和河姆渡都属于农耕时代的代表,两者对比归纳可知,D项是其共同特征。故选D项。 考点:人教新课标七年级上册·中华文明的起源•原始的农耕生活  
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考点分析:
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下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是(      )

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A.①②③④              B.②①③④

C.②①④③              D.③①②④

 

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下列原始人类出现的先后顺序是

①半坡原始居民  ②元谋人    ③北京人      ④河姆渡原始居民

A. ②③①④            B.①④②③   

C.②③④①            D.④①②③

 

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(12分)材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。

材料二:645年6月19日,孝德天皇宣布模仿中国建立年号,定年号为“大化”。645年,即为大化元年。 大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,革新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治方面进行了改革,规定了中央集权的封建国家体制。从而解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向,有非常积极的意义。

(1)材料一所反映的事件是什么?(2分)其主要内容包括哪些?(4分)意义如何?(2分)

(2)材料二所反映的事件是什么?(2分)

(3)阅读上述两则材料,得到什么启示?(2分)

 

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(10分)我国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂时期,但统一始终是历史发展的主流。秦朝开创了大一统的基业,汉朝进一步巩固和发展了大一统的局面。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。根据所学知识,回答下列问题:

(1)李白诗云:“秦王扫六合,虎视何雄哉?”“扫六合”是什么意思?(1分)秦朝在政治上创立了一套什么制度来巩固这一成果?(2分)

(2秦始皇、汉武帝在政治上分别采取哪些措施加强对地方的管理,维护统一?(3分)

(3)文化一个民族的思想基础,对待儒学方面,秦始皇和汉武帝各采取了什么措施?(2分)根本目的是什么?(2分)

 

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阅读后请回答:(8 分)

材料一:颜渊问仁,子曰:“克已复礼为仁,一日克已复礼,天下归仁焉。”颜渊曰:请问其目,子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”《论语·颜渊》

材料二:认为一切事物都有对立面,如难和易,对立双方互相转化,还主张“无为”。

材料三:主张实行“仁政”,要求统治者轻徭薄赋,还提出“民贵”“君轻”思想。

材料四:主张“法治”,强化中央集权和君主权力,用严酷刑罚镇压人民反抗,以维护国家统治。

(1)材料一中的“子”是指谁?他的思想核心是什么?(2分)

(2)分别写出材料二和材料三的代表人物及学派。(4分)

(3)当时各派思想家都四处游说,但大多未受到重用。材料四是谁的主张受到秦国统治者的青睐?(写出代表人物及学派)(2分)

 

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