王亮向韩国留学生介绍夏商与西周的历史。下列各项中与史实不符合的是（ ）
A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B.禹建立夏，从此王位世袭制取代禅让制
C.汤起兵灭夏，建立商朝
D.周武王率大军伐纣，灭商建周
柳宗元说：“周之失，在于制”。对材料中“制”理解错误的是（ ）
A、指的是分封制 B、分封的内容是土地和臣民
C、各诸侯国必须履行相应的义务 D、没有起到拱卫王室的作用
中华民族在古代存在着两种文化类型，即农耕文化和游牧文化。这两种文化相互碰撞和融汇，共同创造了中华文明。原始社会时期的农耕文化具有以下特征( )
①掌握了原始农业技术，学会了耕种
②普遍使用磨制石器
③已经学会建造房屋，开始过上定居生活
④学会饲养家畜，掌握了制陶技术
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是( )
A．①②③④ B．②①③④
C．②①④③ D．③①②④
下列原始人类出现的先后顺序是
①半坡原始居民 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡原始居民
A. ②③①④ B．①④②③
C．②③④① D．④①②③
（12分）材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
材料二：645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。 大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制。从而解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
（1）材料一所反映的事件是什么？（2分）其主要内容包括哪些？（4分）意义如何？（2分）
（2）材料二所反映的事件是什么？（2分）
（3）阅读上述两则材料，得到什么启示？（2分）
