古印度创造的“计数法”、中国的四大发明都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是
A．希腊人 B．苏美尔人
C．罗马人 D．阿拉伯人
“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A．西周的分封制度 B．雅典的奴隶制度
C．西欧的封建等级制度 D．印度的种姓制度
下图是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，其产生于
A．两河流域 B．尼罗河流域
C．印度河流域 D．黄河流域
古埃及曾是世界文明古国之一，古埃及文明属于的类型是
A．海洋文明 B．大河文明
C．商业文明 D．封建文明
中国近代化具有不同于其他国家的特殊性。中国近代化的过程是向西方学习的过程，结合所学知识，回答下列问题。
【识图知史】
（1）请仔细观察与阅读下列图片，在相应的横线上写出相关的历史事件。（4分）
【探图识史】
（2）据图与所学知识，你认为中国学习西方的过程有何特点？（2分）
（3）图一到图四分别代表哪一政治派别的探索？（4分）
【解图悟史】
（4）中国近代化对当今中国现代化有何启示？（2分）
1902年，在北京郊区的一个农家院落内，一位祖籍香港岛、1880年移居台湾、1897又移居北京东交民巷，一年前被驱逐到此的历尽苦难的75岁老人，在给儿孙讲述自己60年来的经历。
（1）老人一生流离失所，受尽苦难分别与哪几个条约的哪一项规定有关？（3分）
（2）上述三个不平等条约分别对近代中国造成了什么严重后果?（3分）
（3）这些不平等条约的签订反映出中国近代史是一部什么样的历史？（2分）
（4）导致老人历尽苦难的根本原因是什么？（2分）
