Question

（8分）阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二 孔子的学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有意识地教育他，凡事要抓紧马上去做。学生仲由敢做敢为，但是不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。

材料三   学生樊迟向孔子请教怎样耕田种菜，孔子却认为学那些知识没有出息。

（1）指出材料一中图1、图2孔子的主要观点。（4分）

（2）材料二反映了孔子什么样的教育思想?（2分）

（3）综合以上材料，简单说说我们应该怎样对待我国古代的传统文化?（2分）

Answer

（1）以德治民（或提倡“仁”的学说）；温故而知新。（4分）

（2）反映了孔子因材施教的教育思想。（2分）

（3）我们要继承中华民族的优秀传统文化（孔子的教育思想、教育方法值得我们借鉴），但对待古代文化应一分为二的看待，剔除其糟粕，吸收其精华。（言之有理2分）

【解析】

试题分析：（1）（2）小题考查的是孔子的思想。春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张仁者爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。孔子又是大教育家。他创办私学，广收学生，先后培养的学生有三千人。孔子注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育，善于启发学生思想问题。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故知新”。由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。

（3）本小题考查的是对待传统文化的态度。中国传统文化中存在着大量的精华，它们包括对生生不息的渴望，对生存乐趣的演绎，对社会的责任，对自然的亲和，对友谊的追求，对亲情的眷恋，对道义的持守，对民族的融合，对心灵的升华，对未知世界的求解，对信息文化手段的运用，对智慧和知识的尊重等等。也存在着许多糟粕或不合时宜的成分，比较突出的糟粕，可以说是奴性文化，它表现为在上级面前，下级往往没有了尊严；在老师面前，学生往往没有了自己的见解；在父母面前，子女往往没有了发言权。正因为如此，它对于现代社会的作用和价值是双重的，既具积极效应，也有消极影响。对待传统文化的正确态度要从这一特点出发。对于中国传统文化，应全面准确地理解和理性地看待，应以科学的态度和方法去对

待，做到“古为今用，批判继承”、“去其糟粕，取其精华”。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）；