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阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是( )...

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(    )

A、古代印度人、阿拉伯人                 B、古代阿拉伯人、中国人

C、古代印度人、巴比伦人                 D、古代阿拉伯人、印度人

 

A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对东西方文化交流的历史的准确识记。依据已学知识可知,阿拉伯人把古印度创造的“计数法”传到了欧洲,所以习惯上成为阿拉伯数字,其实创造者是古印度人,故选A。 考点:人教课标版九年级上册·东西方文化交流的使者·“阿拉伯数字”的由来  
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考点分析:
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“三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点。”下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是(    )

A、世界三大宗教产生的时间按先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教

B、宣传“忍耐苦难,死后可以升入天堂”的宗教是基督教

C、佛教向南传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国大部分地区

D、麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大寺

 

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“给我一个支点,我将撬动整个地球”,说这一名言的科学家的成就有(   

(1)杠杆定律    (2)创立学科体系    (3)浮力定律    (4)螺旋式水车

A、(1)(2)(3)                       B、(2)(3)(4)

C、(1)(3)(4)                      D、(1)(2)(4)

 

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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是(  

A、帝国的扩张与崛起                 B、中外经济文化交流

C、文明的冲撞与融合                  D、中华文化的吸引力

 

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创新是一个民族生存与发展的动力。在历史上,曾以保存古典文化著称,终应封闭保守缺乏创新而导致衰亡的帝国是(   

A、西罗马帝国                  B、阿拉伯帝国

C、秦帝国                     D、拜占庭帝国

 

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在西欧城市的发展过程中,形成了一个新的社会阶级是(    )

A、市民阶级                     B、大封建主阶级

C、奴隶主阶级                   D、农奴阶级

 

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