探究1:历史年表(8分)
制作年代尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史发展进程较直观形象地展示出来。下面是世界历史的年代尺示意图(注:B.C公元前的英文缩写)。
(1)结合所学知识,把下面年代尺示意图补充完整(将A——E项分别填入①——⑤对应位置即可)。(5分)
A爱琴文明 B罗马共和国 C两河流域南部出现奴隶制小国 D印度河流域出现奴隶制城邦 E西罗马帝国灭亡
(2)结合所学知识,从上面年代尺示意图中,找出一对有因果关系的两个事件。(2分)
(3)结合所学,简要归纳14—17世纪世界历史发展的趋势是什么?(1分)
阅读下列材料(5分)
材料一:未经议会批准,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议会的选举不受国王的干涉。
材料二:康熙皇帝说:“今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细,朕必躬自断制。”
请回答:
(1)材料一种文件是由哪一机构通过的?目的是什么?
(2)通过该文件,英国建立了什么样的政治制度?
(3)结合材料二联系你所知道的中外历史知识,请你对同一时期中英两国的政治制度做一简单对比。
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是( )
A、古代印度人、阿拉伯人 B、古代阿拉伯人、中国人
C、古代印度人、巴比伦人 D、古代阿拉伯人、印度人
“三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点。”下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是( )
A、世界三大宗教产生的时间按先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教
B、宣传“忍耐苦难,死后可以升入天堂”的宗教是基督教
C、佛教向南传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国大部分地区
D、麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大寺
“给我一个支点,我将撬动整个地球”,说这一名言的科学家的成就有( )
(1)杠杆定律 (2)创立学科体系 (3)浮力定律 (4)螺旋式水车
A、(1)(2)(3) B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(4) D、(1)(2)(4)
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是( )
A、帝国的扩张与崛起 B、中外经济文化交流
C、文明的冲撞与融合 D、中华文化的吸引力