Question

（13分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：在革命之前，欧洲工业生产的主要形态是手工工场。这是一种将劳动者集中并进行分工的生产组织形式，生产的主体是人。手工工场已经实现了高度的分工，例如大头针的生产就被分为10道独立工序，每道工序的操作都非常简单，以至完全可以用机器来完成，这样就为机器的出现奠定了技术条件。

材料二：这次革命不像政治革命那样轰轰烈烈，但它对社会的改造作用，在许多方面常常超过政治革命。

（1）材料一、材料二中的“革命”指的是什么革命？（1分）

（2）根据材料一，革命发生之后，工业生产的主要形式是什么？（2分）

（3）在这次革命中推动交通事业发展的主要动力是什么？（2分）

材料三:英国人汤姆开汽车到伦敦邮政大厦，给美国纽约的妈妈拍了一封电报，电文内容为：亲爱的妈妈，明天我将乘坐上午8点起飞的民航客机回家，与您共度圣诞佳节。

（4）请写出材料三中涉及到的第二次工业革命中的科技成果。（3分

材料四：在第二次工业革命的推动下，生产力得到巨大飞跃。但是，对不同国家造成的影响是不同的。美国和德国抓住机遇，发展迅速。英国和法国则相对落后了。资本主义国家发展的不平衡性，对世界政治、经济形势产生了巨大的影响。

（5）根据材料四和所学知识回答，在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产组织形式发生了什么变化？（2分）并简要分析一战爆发的根本原因。（1分）

（6）综合以上材料，你有什么认识？（2分）

Answer

（1）（1分）工业革命

（2）（2分）机器生产

（3）（2分）蒸汽机

（4）（3分）汽车、电报、飞机

（5）（3分）垄断组织形成（2分）根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡（1分）

（6）（2分）科技是第一生产力；科技改变世界的面貌；科技推动社会发展等，（言之有理一点即可得分）

【解析】

试题分析:（1）本题考查学生分析材料，并能从材料中提取有效信息的能力。材料中“在革命之前，欧洲工业生产的主要形态是手工工场……以至完全可以用机器来完成……”，结合所学工业革命的影响可以看出，工业革命大大提高了生产力，人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡，机器生产开始代替手工劳作。

（2）在工业革命之前，主要靠手工劳作。工业革命中，瓦特改良了蒸汽机，将蒸汽机和工作机连接在在一起，使人类第一次完成了在生产中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃，蒸汽机广泛的应用于各个生产领域，使用机器生产的现代大工厂制度建立起来。

（3）第一次工业革命中的主要动力机是蒸汽机。1783年瓦特把蒸汽机和工作机连接在一起，使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，它的发明和应用彻底改变了人们的生活。首先是在棉纺织领域里得到应用，后又应用于交通运输领域，如富尔顿的汽船和史蒂芬孙的蒸汽机车。

（4）本题考查学生对材料中有效信息的提取能力。材料三中提到了“汽车”、“电报”、“飞机”，结合所学，第二次工业革命是以电的发明和广泛应用为代表性特征。如1885年卡尔本次成功设计出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车，1903年莱特兄弟成功研制了飞机等。

（5）第二次工业革命是划分两个不同时代的革命，从经济上看，由于生产力的提高和竞争的激烈，生产领域出现了垄断和垄断组织；从政治上看，先进的资本主义国家进入了垄断资本主义时代。第二次工业革命中美国和德国发展迅速，老牌殖民帝国英国逐渐落后，这种帝国主义国家政治经济发展不平衡成为一战爆发的根本原因。

（6）分析材料，两次科技革命都是社会发生了巨大的变化。由此可知，科学技术是生产力发展最重要的推动力，科学技术是第一生产力；科技不仅能创造巨大的生产力，还会引起生产关系的巨大变革，促进人类生产和生活方式的巨大变化，推动人类历史的发展进程。但同时我们也要注意走可持续发展之路，促进人类文明的发展。

考点：人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”