一位古希腊科学家曾说：“给我一个支点，我将撬动整个地球！”这位科学家是：（ ）
A．阿基米德 B．索福克勒斯
C．苏格拉底 D．亚里斯多德
从人类文明的出现到15世纪，文明的冲突和融合从未中断过。下面见证了东西方文明和平交流的作品是（ ）
货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。据此判断，下图中的货币来自哪个国家？（ ）
A. 印度 B．希腊
C．埃及 D．英国
阅读下列图片后回到问题。（7分）
请回答：
（1）上述图片所反映的历史事件分别是什么？ (4分）
（2）图①和图③所反映的历史事件在政治目的上的根本区别是什么?（2分）
（3）请为上述图片拟一个恰当的主题。（1分）
中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。 请回答下列问题：（6分）
（1）19世纪中期至20世纪初，西方列强对中国发动了四次大规模的侵略战争，把中国一步步沦为半殖民地半封建社会，请写出这四次侵华战争的名称。（4分）
（2）面对西方列强的侵略，中国人民进行了不屈不挠的抗争，请列举四次侵华战争期间的两个事例，说明中国人民具有反抗外来侵略的斗争精神。（2分）
根据材料回答问题：（本小题6分）
“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，将会给每个青年创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”—2013年5月4日-李克强与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是李总理为纪念哪一历史事件发表的讲话？（1分）结合所学想一想这一运动有何意义？（1分）
（2）这一历史事件是什么时间爆发的？（1）导火线是什么？（1分）最先爆发在哪个城市？（1分）
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？（1分）
