“割台湾，赔两亿，中国人民争口气，开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆哪一不平等条约的内容 。（ ）
A．《南京条约》 B．《马关条约》
C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
下图中的历史遗址总是激起我们心中阵阵伤痛。看见它，就会联想到（ ）
A.英国发动鸦片战争
B.英法联军火烧圆明园
C.俄国趁火打劫割占中国领土
D.八国联军侵华战争
小明参加电视台“开心一刻”网上答题，他回答的题目是 “近代史上侵略中国领土最多的国家”，他应选择( )
A．美国 B．俄国 C．法国 D．英国
(10分)科技创新是一个国家和民族进步的不竭动力，科技改变了世界，推动了世界历史的进程。下列是某班根据工业革命的内容组织的一节历史兴趣课，请你一同参与。
生活的变化 | |
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（1）图1的变化属于工业革命的成果，请指出此成果发明者是谁? （2分）它给人类生活带来了怎样影响？（2分） | |
生产的变化 | 负面的影响 |
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（2）图2 反映了人类生产的主要方式发生了怎样的变化？（2分）
| （3）图3 反映了人类历史在工业化进程导致出现的什么现象？（2分）请为解决图 7 反映的问题提一条合理化的建议。（2分） |
（12分）掌握评价历史人物的方法在历史学习和探究中具有重要的作用。请参与探究。
【了解人物】
（1）探究1：以上内容是哪一重要历史人物生平大事年谱（部分）？（2分）由此可见，他在哪一场战争中作出突出贡献？（2分）
【评说人物】
（2）探究2：小桃对拿破仑的评价是否确切？（1分）结合所学知识说明你的理由。（3分）
【总结方法】
（3）通过以上探究，总结评价历史人物的两种方法。（4分）
阅读下列材料，回答问题。(11分)
材料一： ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……。为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，……社会改革为政府发起的的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九最后十年发生转型。
材料二： ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……。
------以上两则材料均摘自杰里；齐格勒《新全球史》第三版下
请回答;
（1）材料一中，这种制度指的是什么？(2分)材料一中“社会变革”指的是俄国历史上的什么事件？(2分)
（2）材料二中”变革“指的是什么历史事件？(2分)为了实现材料二中的”首要目标“，日本政府采取了什么措施？(2分)
（3）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。(3分)
