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识图回答问题:(6分) (1)图中人物是谁?(1分) (2)他是哪家学派的创始人...

识图回答问题:(6分)

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(1)图中人物是谁?(1分)

(2)他是哪家学派的创始人?(1分)

他的弟子整理什么一书,记载他的言论?(1分)

(3)他的主要的教育理念是什么?(2分)

(4)他在我国历史上有何地位?(1分)

 

(1)孔子; (2)儒家学派;《论语》 (3)因材施教,有教无类; (4)是我国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派创始人,其思想对后世产生了深远影响 【解析】 试题分析:(1)本题考查的是孔子的相关知识,解决本题,需要对百家争鸣时期,各派代表人物的画像,非常清楚,尤其是要注意区分孔子和老子的画像,通过所学知识,我们知道:这幅图片是孔子的画像,因此本题的答案是孔子。 (2)本题考查的是孔子的相关知识,孔子是春秋时期的政治家、思想家和教育家,是儒家学派的创始人,在政治上他提出了“仁”的学说,主张爱人,为政以德,后来他的弟子将他的言论整理成《论语》一书,因此本题的答案是:儒家学派,《论语》。 (3)本题考查的是孔子的教育思想,孔子是我国伟大的教育家,在教育上的主要成就:一是创办私学,广收门徒;二是强调要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;三是强调注重因材施教,善于启发学生思考问题;四是提倡有教无类。 (4)本题是一个综合性的问题,孔子在我国历史上的地位体现在:生活在春秋晚期的孔子,是我国儒家学派的创始人,同时在春秋时期他曾周游列国,宣传自己的政治主张,他还主张统治者要爱惜民情、体察民利,同时孔子又是我国伟大的教育家,因此本题的答案是:孔子是我国儒家学派的创始人,同时也是我国伟大的教育家、政治家、思想家。 考点:人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴  
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阅读材料和回答问题:(12分)

卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

—《史记•商君列传》

(1文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”指哪国国君?(2分)

(2文中的议论代表哪个阶级? 什么时间进行的变法?(2分)

(3)列举此次变法的主要内容(4分)

(4这次变法产生的历史作用是什么?(2分)

(5)结合当前改革开放,谈谈卫鞅变法给我们带来的启示是什么?(2分)

 

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阅读下列材料,回答问题。(6分)

材料一  “上古之世,人民少儿禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇”

--------《韩非子》

材料二  “在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……”

---------(人教版)《中国历史》

材料三  “上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏”

---------《韩非子》

(1)在材料一所述的险恶的环境下,北京人只有过什么样的生活?(1分)

(2)材料二证明了什么?(1分)它所证明的实事有什么意义?(2分)

(3材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大的变化?(1分)从什么人生活的时代开始出现这种现象?(1分)

 

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列举出百家争鸣时期三个学派及思想主张(3分)

 

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春秋战国时期,是我国语言发展最快的时期之一,请举出三个出自该时期的成语典故。(3分)

 

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战国时期,形成了许多学派,纷纷提出自己的见解,宣传自己的主张,涌现出一批具有开创性的思想家,出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是(     )

A.都想标新立异,独树一帜

B.乱世出英雄

C.各国竞相变法,社会急剧变化

D.这些人出身卑贱,想借此出人头地

 

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