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“秦王扫六合,虎视何雄哉!”灭掉六国的“秦王”为巩固统治,采取了一系列措施,下列...

“秦王扫六合,虎视何雄哉!”灭掉六国的“秦王”为巩固统治,采取了一系列措施,下列措施与此不符的是

A、统一货币                                B、统一文字

C、实行郡县制度                            D、创立科举制度

 

D 【解析】 试题分析:本题考查的是秦始皇巩固国家统一的措施。秦始皇建立秦朝后,为巩固统治,采取了一系列措施,如统一货币、统一度量衡、统一文字、实行郡县制等。创立科举制度的是隋朝的隋炀帝,故选D。 考点:人教版七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”·巩固统一的措施  
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考点分析:
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关于原始社会的叙述正确的是

A原始社会是一个没有贫富差别的幸福社会

B原始社会是人类社会历时最长的社会阶段

C原始人类过着氏族社会的生活

D原始社会生产力低下、人类面对自然无能为力

 

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宰杀自己饲养的家畜吃肉的原始居民是

元谋人     北京人     半坡居民     河姆渡居民

A①②     B③④     C①③     D②④

 

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在原始社会,由共同祖先繁衍下来,并带有血缘关系是生活集体是

A原始人群                     B远古人类

C氏族聚落                     D国家

 

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阅读材料,回答问题:

材料一   “麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。夺我东三省,杀我们同胞。小朋友!大家起来闹,日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。”

材料二   命令前线官兵坚决抵抗,卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。

———第二十九军司令部命令

材料三   根据远东国际军事法庭报告:无辜的南京居民和放下武器的士兵,被集体杀害,总共有30多万人丧生。

请回答:

(1)材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变之后?面对日本帝国主义的侵略,蒋介石采取了什么政策?导致了什么后果?(6分)

(2)材料二反映的是什么历史事件?在民族危机空前严重的时刻,中国共产党提出了什么样的抗日主张?这一主张是通过什么事件实现的?这一事件产生了什么影响?(8分)

(3)材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件?(2分)

(4)结合材料三及所学知识,针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实,谈谈我们该如何正确看待中日关系。(3分)

 

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近代前期,随着民族危机的加深,中国社会各阶层为挽救民族危亡提出了各种救国方案。阅读材料,回答问题:

材料一    严格说来,拳匪运动可(以)说是我国近代史上第三个救国救民的方案,不过这个方案是反对西洋化、近代化的与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足(以)证(明)我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了,国人然后注意(到)孙中山先生所提出的救国救民的方案。

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二    梁启超在《五十年中国进化概论》中说:“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期先从机器上感觉不足……于是福州船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来。……第二期是制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。”

请回答:

(1)材料一中的“拳匪运动”是指什么运动?这次运动的口号是什么?反映出当时社会矛盾发生怎样的变化?(4分)

(2)根据材料二中的“从机器上感觉不足”,清政府提出什么口号?其目的是什么?(2分)

(3)意识到“制度上感觉不足”后,中国进行了怎样的探索?(4分)

(4)据所学知识,指出材料中孙中山救国救民方案的革命理论。(1分)概括说明这一理论的实践有何积极作用。(4分)

(5)据上述几个救国方案的结局,结合材料二你能得到什么启示?(2分)

 

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