Question

阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一：……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。

——摘自川教版九年级历史上册

材料二：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

——摘自川教版九年级历史上册

材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。

——大久保利通

（1）材料一体现了哪位启蒙思想家的主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？（3分）

（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？（2分）

（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？（2分）

（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？日本在明治维新后对中国有何行动？（3分）

Answer

（1）伏尔泰；《独立宣言》、《解放黑人奴隶宣言》

（2）自由劳动力、资金

（3）引进西方技术，鼓励发展近代工业；明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

（4）革命；改革（或改良）；发动甲午中日战争

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查伏尔泰的思想主张。18世纪，法国出现了一批启蒙思想家，伏尔泰是其中著名的一位。他撰写了许多文学作品，反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。他提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。材料体现了他的这种思想主张。在美国的独立战争中发表的《独立宣言》中，宣布一切人生而平等，人们在生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。在南北战争中颁布的《解放黑人奴隶宣言》中规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。这两个文件中都体现了“自由”“平等”的思想。本题答案：伏尔泰；《独立宣言》、《解放黑人奴隶宣言》。

(2)本题主要考查1861年俄国农奴制改革的作用。由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。农奴境况十分悲惨，暴动频繁。面对严重危机，1861年沙皇亚历山大二世被迫签署废除农奴制的法令。规定农奴在法律上是自由人，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活。这个措施为俄国发展资本主义提供了劳动力。还规定：农奴在获得“解放”的同时可以得到一块份地，但必须出钱赎买。这个措施为俄国发展资本主义解决了资金问题。本题答案：自由劳动力、资金。

(3)本题主要考查日本明治维新的措施及影响。1868年，日本开始实行明治维新，主要内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。可见，在日本明治维新经济方面的措施中体现了大久保利通的观点。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家；摆脱了沦为殖民地国家的命运，使日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家，是日本历史的重大转折。本题答案：引进西方技术，鼓励发展近代工业；明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

(4)本题主要考查资本主义制度建立的方式及日本强大起来以后对中国的侵略。纵观世界近代史，资本主义制度的方式大致有两种：一是通过暴力革命推翻原有的旧制度(封建制度、殖民统治)或统一国家，建立资本主义制度，如：英国、法国、美国、德国等；二是通过和平改革过渡到资本主义制度，如俄国、日本等。日本明治维新后，从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路，并把侵略矛头指向了中国，于1894年发动了甲午中日战争，1900年参加了八国联军侵华战争。本题答案：革命；改革（或改良）；发动甲午中日战争，参与八国联军侵华战争。

考点：人教课标版九年级上册·步入近代·美国的诞生；无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·美国南北战争；俄国、日本的历史转折；璀璨的近代文化·科学和思想的力量