你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗?阿育王的身份是“刹帝利”。和“刹帝利”有关的制度是（ ）
A．等级制度 B．分封制度
C．民族分化制度 D．种姓制度
在种族歧视的岁月里，美国民权运动的领袖马丁·路德·金大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不是以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”你知道现代人种划分的主要标准是（ ）
A.人种起源 B.所在地域
C.体貌特征 D.身高体重
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。（20分）
步骤一 走进历史上的民族关系
（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）（4分）
（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？（4分）
步骤二 体验历史上的民族关系
（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？（6分）
（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。（2分）
步骤三 感悟历史上的民族关系
（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？（4分）
识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：（14分）
请回答：
（1）从什么时候北方少数民族开始迁往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。我国古代第一次大规模人口迁徙发生什么时候？（5分）
（2）什么原因导致中原汉族迁往江南？（2分）
（3）人口南迁对江南经济发生有何影响？（4分）
（4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？（3分）
试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。（10分）
读图并回答下列问题：（16分）
（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。每空1分，共4分）
A B C D
（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？（2分）
（3）写出发生在E处的战役名称。（2分）
（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？完成统一的原因有哪些呢？（8分）
