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阅读材料:(5分)简表 时 间 7世纪中期 主要 内容 经济上 把很多贵族土地收...

阅读材料:(5分)简表

  

7世纪中期

主要

 

内容

经济上

把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

政治上

建立中央集权的天皇制封建国家,贵族世袭制,以才选官。

 

 

 

 

 

 

 

请回答:

(1)这是哪个国家改革的内容? (1分)

(2)这次改革历史上称作什么? (1分)

(3)它是何时开始实施的? (1分)

(4)这次改革有何重大历史意义? (1分) 有何启示?(1分)

 

(1)日本; (2)大化改新; (3)7世纪中期(公元646年); (4)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示:日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。在古代,日本向中国学习,近代向西方学习,这些都使日本不断进步,强盛。 【解析】 试题分析:(1)本问主要考查的是大化改新知识点。材料提供了关键信息“7世纪中期”、“天皇制封建国家”,结合课本所学分析,这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐,政局混乱。在七世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,效仿中国隋唐制度进行大化改新。故答案为日本。 (2)本问主要考查的是大化改新知识点。结合课本所学分析,这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐,政局混乱。在七世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,效仿中国隋唐制度进行大化改新,这次改革在经济上把贵族的土地收归国有。故答案为大化改新。 (3)本问主要考查的是大化改新知识点。材料提供了关键信息“7世纪中期”,结合课本所学分析,在七世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,效仿中国隋唐制度进行大化改新,故答案为7世纪中期(公元646年)。 (4)本问主要考查的是大化改新知识点。通过大化改新,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。建立中央集权的天皇制封建国家,贵族世袭制,以才选官。经过大化改新,日本从奴隶社会过渡封建社会,故答案为大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示:日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。在古代,日本向中国学习,近代向西方学习,这些都使日本不断进步,强盛。 考点:新人教版九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建国家·亚洲封建国家的建立  
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阅读材料:(10分)

材料一:

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材料二:图二是一座石碑,上面用楔形文字刻着一部法典,下面这段材料就是法典其中的一部分内容:如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”,耳朵就要被割掉;如果理发师不经奴隶主本人许可,就把奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉;如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头,则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。

请回答:

(1)图一的建筑是什么?它位于哪个流域?是古代哪个文明古国的文明象征?(3分)

(2)看图二及其材料回答:这部法典是哪个国家的?它的名称是什么?是由谁制订的?(3分)

(3)从材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益?(2分)

(4)这部法典在世界法制史上有何地位?(2分)

 

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下文中有两处错误,请用横线划出并修改。(4分)

小华对历史学科很感兴趣,他很想了解早期希腊社会的情况,周末他特意上网查看了《俄底浦斯王》这本书;接着他又看了著名的阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;之后,还浏览了佛教的经典《圣经》,真是收获不少。

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每题中只有一处错误,请用横线划出并加以更正

(1)大多数人类学家认为,现代人类的祖先是元谋人。(2分)

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(2)公元前5世纪,雅典民主政治发展到顶峰,所有人都可以参加公民大会。(2分)

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(3)公元1世纪前后,大和不断征服扩张,统一了日本。(2分)

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(4)意大利人在古代丝绸之路中扮演着东西文化交流使者的重要角色。(2分)

改正:

 

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历史上有些事情影响着历史的进程,请写出下列历史事件:

(1)476年__________,标志着西欧奴隶社会的结束。

(2)公元622年被确立为伊斯兰教教历元年,因为这一年穆罕默德__________。

 

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伟大人物有时能推动社会的进步,请写出下列人物:

(1)他在当政期间进行了一系列改革,把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,“他”是_____。

(2)他是马其顿国王,在他东侵过程中东西方文化得到了交流,“他”是_____。

(3)他是世界史上第一个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的人,他曾在中国生活了17年,“他”是_____。

(4)他曾说:“给我一个支点,我将撬动整个地球。”,“他”是_____。

 

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