在讲解第二次工业革命时，老师引用了这两幅图片（如图），是为了说明
A．中国古代科技的发展远远落后于美国 B．唐僧与爱迪生都很爱惜飞蛾善待生命
C．爱迪生拯救的飞蛾比唐僧要多得很多 D．在围绕电的发明上爱迪生的贡献很大
构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习
A．日本大化改新 B．俄国1861年改革
C．美国南北战争 D．日本明治维新
如今汽车已逐渐走进中国寻常百姓家。追根溯源，这得益于20世纪初第二次工业革命中诞生的“流水线生产方式”，由此开始大批量生产汽车。为此作出突出贡献，被称为“汽车大王”的是
A．卡尔·本茨 B．亨利·福特
C．莱特兄弟 D．法拉第
某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是
A．俄国废除农奴制 B．日本进行大化改新
C．美国废除黑人奴隶制 D．苏联实行新经济政策
与下列表述相关的文件按时间顺序排列，正确的是
A．①②③④ B．③②①④
C．①④②③ D．②①③④
友谊中学的孔明同学搜集到三个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应该是
A．资产阶级革命 B．国际工人运动
C．思想解放运动 D．近代文学艺术
