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在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度史实的是 A.刹帝利命令婆罗...

在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度史实的是

A.刹帝利命令婆罗门率兵出征            B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯人                D.首陀罗在自家的农田里劳动

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对古代印度种姓制度的准确认识。依据已学知识可知在古代印度种姓制度里:婆罗门处于最高等级,包含的社会阶层有祭司和贵族,掌握神权;刹帝利处于第二等级,把持国家军事和行政大权;吠舍处于第三等级,向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级;首陀罗处于最低等级,几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业。据此分析可知B符合题意,ACD的表述均不合史实,故选B。 考点:人教新课标九年级上册•亚洲封建国家的建立•种姓制度  
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考点分析:
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尼罗河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是

A.象形文字 金字塔                    B.种姓制度 佛教

C.楔形文字 汉谟拉比法典              D.公元纪年 基督教

 

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根据材料回答问题(9分)

每一个青年的前途离不开国家的前途,没有国家的前途,也没有青年的前途。我们国家的发展,社会的进步,将会给每个青年创造用武之地。同时,国家的前途也离不开青年的前途,一个国家的希望就寄托在青年身上,寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神,没有整个民族素质的提高,这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系,归根到底,就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

——2009年5月3日,温家宝与清华学子的座谈讲话

(1)上述材料是温总理为纪念哪个节日发表的讲话?(2分)这一节的由来距今年有多少年了?(1分)

(2)这一历史事件的导火线是什么?(2分)这一事件具有怎样的历史意义?(2分)

(3)作为21世纪的青年学生,如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”?(2分)

 

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阅读下列图片,回答问题。(10分)

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(1)请你根据四副照片,分别写出与之对应的运动(或事件)的名称。(4分)

(2)请回答与图四(《新青年》杂志)相应的运动(或事件)的性质。(2分)

(3)图一所反映的历史事件最终以失败结束,请说明其失败的主要原因。(2分)

(4)请为上述图片拟一个恰当的主题。(2分)

 

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根据下列材料回答问题(11分)

①允许日本在通商口岸开设工厂

②义和团英勇抗击外国侵略者 

③中国的领土完整开始遭到破坏

④慈禧太后挟持光绪皇帝仓皇逃离北京 

⑤俄国乘清政府内外交困之机,攫取了中国东北和西北的大片领土 

(1)上面这组资料均与列强在19世纪中期到20世纪初发动的侵华战争有关。请你按“战争与史实”的对应关系填全下面的空格,只填序号。(5分)

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(2)八国联军发动侵华战争,最终与清政府签订了什么条约?(2分)这一条约中的哪一内容说明清政府完全成为列强统治中国的工具? (2分)

(3)以史为鉴,你认为目前我国政府应该从中吸取什么样的教训?(2分)

 

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填空题(本题共5小题10空,每空1分,共10分)

1.1851年,农民革命领袖洪秀全在广西桂平金田村发动起义,建号_______,起义军称_______。为了镇压此农民起义,中外反动势力勾结起来成立了由_______统领的_______。

2.1905年8月,孙中山在东京成立了_______。大会选举孙中山为总理,创办了机关刊物《_______》,作为宣传革命的刊物。

3.打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是_______。

4.中国第一个农村革命根据地是_______,由_______建立。

5.标志着中国新民主主义革命的开始的历史事件是_______。

 

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试题属性

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