Question

改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下面材料，回答问题（13分）。

材料一  据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”          ——《资治通鉴》

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？（2分）材料一反映了哪两条变法内容？（2分）

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？（1分）

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？（2分）

（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？（2分） 从材料二中可以看出什么改革内容？（2分）

（5）材料二的措施产生了什么积极作用？（2分）

Answer

（1）商鞅变法；建立县制和奖励生产。

（2）奖励军功

（3）商鞅变法，使得秦国的封建经济得到发展，军队战斗力得到加强，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

（4）北魏孝文帝改革；说汉语:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。

（5）促进了民族融合，加速了北方少数民族的封建化进程，在客观上适应了历史发展的趋势。

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查商鞅变法的相关史实，材料一中提到商鞅，回顾已学知识可知，公元前356年，在秦孝公的支持下，为了富国强兵，商鞅开始进行变法，其主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。材料一中的“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……”反映了商鞅变法的建立县制和奖励生产两项内容。

第（2）问，主要考查学生对商鞅变法内容的理解。商鞅变法内容中的奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。“秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。”就是因为立了军功而获田产的。

第（3）问，战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，在各国进行变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。商鞅变法，使得秦国的封建经济得到发展，军队战斗力得到加强，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

第（4）问，主要考查学生对北魏孝文帝改革内容的识记。依据学过的知识已知，494年，北魏孝文帝迁都洛阳。为了学习和接受汉族先进文化，北魏孝文帝又采取了一系列汉化措施：穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。材料二中反映的措施是：说汉语:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。

第（5）问，主要考查学生对北魏孝文帝改革的相关史实准确认识，联系已学知识可知北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复和发展，促进了各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程，巩固了北魏的统治；在客观上适应了历史发展的趋势。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合