Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一  商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……

——据《史记•商君列传》记载

（1）材料一反映的是哪一时期的什么事件？(3分)概括这则材料所反映的两项内容。(4分)

材料二  在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”，这给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带，一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。秦统一的当年，秦始皇即下令“书同文”，由丞相李斯和赵高等人整理文字，废除其它各种异体文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国。 

——改写自《历史春秋网》

（2）从材料二中可以看出，秦朝为巩固统一，采取的重要措施是什么？(2分)依据材料分析秦始皇统一文字的目的、作用。（4分）

Answer

（1）战国，商鞅变法。（3分）推行县制；奖励生产。（4分）

（2）统一文字。(2分)推行政令，巩固统一，促进各地的文化交流。（回答2点给4分）

【解析】

试题分析：（1）根据材料和出处可以判定：战国时期秦国的商鞅变法；材料中两项改革措施：设置县制；奖励耕织。

（2）材料二信息是秦统一后统一文字；结合材料可以判定统一文字的目的作用在于：推行政令，促进各地的文化交流。

考点: 商鞅变法、秦朝巩固统一的措施

点评:本题考查了学生阅读材料提取信息回答问题和再认再现历史知识的能力，属基础题。识记商鞅变法内容和意义；秦朝巩固统一的措施。