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阅读材料,回答问题: 材料一 “治世不一道,便国不法古” ——摘自人教版《中国历...

阅读材料,回答问题:

材料一  “治世不一道,便国不法古” 

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

材料二

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材料三   从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国共交战65次。

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(1)材料一这句话是谁说的?(2分)表明他什么思想?(2分)

(2)材料二所反映的他的哪一项变法措施?(2分)

(3)结合以上三则材料和所学知识,说说商鞅变法的历史意义是什么?4分)

 

(1)商鞅 根据时代变化和需要,进行改革、变法的思想 (2)奖励耕战 国家承认土地私有、允许自由买卖 (3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。后来由于商鞅作法自毙而遭到五马分尸,但秦惠王和他的子孙都继续实行其新法,为后来秦灭六国,统一中国奠定了基础。 【解析】 试题分析:(1)“治世不一道,便国不法古”大意是说治理国家不要总是遵循同一个指导思想,要使国家发展繁荣就不能墨守成规 ,体现了商鞅的变法思想。 (2)根据所学知识,图片体现了商鞅变法中“奖励耕战”的措施。商鞅变法中“废井田、开阡陌”的措施,国家承认土地私有、允许自由买卖,废除了井田制,确立了封建土地所有制。 (3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。后来由于商鞅作法自毙而遭到五马分尸,但秦惠王和他的子孙都继续实行其新法,为后来秦灭六国,统一中国奠定了基础。 考点:商鞅变法
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考点分析:
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读下列材料,回答问题。

材料一:《左转》中记载:昔武王克商,……其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者有四十人。

材料二:《荀子• 儒效》说:周公……兼并天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。

回答:(1)根据材料回答,西周实行怎样的政治制度?西周为什么要实行这种制度?4分

(2)从材料中看出在西周,哪些人可能被分封为诸侯?(4分)

(3)分封制在当时确实起到了很大的作用,从中你有怎样的认识? (2分)

 

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阅读下列材料,并回答问题。《吕氏春秋》记载:“通大川,决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。” 据此并结合图回答下列问题:

(1)下图纪念的主人公是谁?他治水的方法是什么?(4分)

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(2)请你用一句话概括他的丰功伟业。(2分)

(3)你从他的事迹中得到什么启发?(4分)

 

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阅读下列材料,并回答问题。

材料一:“我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处,北起辽宁,南及云南,西至陕西,东到安徽。沿黄河、长江两大河流分布较为密集。”

——《中国原始社会史》

(1)指出材料一中“云南”所在的重要原始人类遗址是什么?(2分)

材料二:中国原始人类遗址分布图

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(2)根据材料二分析,我国原始人类遗址主要分布在什么区域?(4分)

(3)根据上述材料分析说明,黄河、长江为什么被称作是我们的母亲河?(4分)

 

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小明在历史笔记中写着:“禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝,它的建立标志着我国原始社会结束,封建社会开始。”他的历史笔记中有一处不符合历史史实,请指出并说明理由。

 

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战国时期,齐国、楚国、燕国、赵国、晋国、韩国、秦国形成七雄并立局面。

错误:                  正确:                

 

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