阅读下列材料：
材料一：如图
材料二：以天演为体，其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然，而于有生之类为尤著。物竞者，物争自存也……天择者，物争焉而独存。
——《……》
材料三：（进化论的介绍与传播犹如）当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多年轻人的心和血。
——胡适
请回答：
（1）材料一是什么书？作者是谁？（4分）
。（2分） 。（2分）
（2）请指出材料二的出处，然后概括这段文字的主旨词语。（4分）
出处： 。（2分）
主旨词语： 。（2分）
（3）材料一和材料二两部著作（译著）诞生的共同背景是什么？（2分）
（2分）
（4）根据材料三并结合所学知识，简要分析进化论传入中国的积极意义。（4分）
阅读下列材料：
材料一：1937年12月，日本《东京日报新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二：
请回答：
（1）材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？（4分）
（2分）。 （2分）。
（2）抗日战争期间日本侵略者还中国犯下哪些侵略罪行？试举三例说明。（3分）
（3分）
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而今天日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，他们称大屠杀为“二十世纪最大谎言”的事件。你可以从哪些途径、地方，收集哪些史料来驳斥他们的谬论，澄清历史事实的真相呢？（4分）
（4分）
某校八年级（2）班举办“纪念中国工农红军长征胜利75周年图片展”活动，小明同学收集了如下几幅图片。
其中有一幅与史实不符，请指出错误并说明理由。
错误：
理由：
新中国的成立扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。
错误： 订正：
1936年西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，它标志着十年内战局面的基本结束，抗日民族统一战线的正式形成。
错误： 订正：
下图是1860年被八国联军焚毁的圆明园大水法和远赢观遗址，它记录着侵略者摧残中华文明的滔天罪行。
错误： 订正：
